下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A．觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)均用到鹽酸

B．甜菜汁中含有豐富的糖類,可用作還原糖鑒定的代替材料

C．用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中,葉綠體和線粒體都不需要染色

D．顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象,所用蔗糖濃液濃度越大效果越好

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是

A．微量元素在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的組成就離不開(kāi)Mg元素

B．細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

C．由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n—m個(gè)肽鍵

D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)名為WWP2的基因與癌細(xì)胞擴(kuò)散有關(guān)，它主要攻擊和分解體內(nèi)的一種可阻腫瘤細(xì)胞擴(kuò)散的天然抑制劑。如果用藥抑制這一基因的作用，癌細(xì)胞可被有效控制在原發(fā)部位。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．WWP2基因負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂過(guò)程

C．癌細(xì)胞易于擴(kuò)散的原因是細(xì)胞之間的黏著性下降

D．WWP2基因的表達(dá)可能使癌細(xì)胞表面糖蛋白增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是

A．某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B．HIV （艾滋病病毒）的核酸中，有5種堿基

C．組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同

D．DNA一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合（一）生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜石榴根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜石榴,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜石榴根的有氧呼吸速率,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ,分析圖中A、B、C三點(diǎn)可知, 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜石榴根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和 減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 （填“能”或“不能”）改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo),原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如下圖所示的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)甲為 ，其從垂體細(xì)胞分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是 。

（2）若某人被抗原感染后2天內(nèi)體溫維持在38℃，則說(shuō)明這2天中其產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是 。

（3）細(xì)胞X、Y 、Z中全能性最小的是 ，能分化為細(xì)胞Z的除圖示細(xì)胞外還有 。[來(lái)

（4）由圖可推知，物質(zhì)甲可促進(jìn)兩種物質(zhì)的生成，它們分別是 、 ； 若該抗原已進(jìn)入細(xì)胞中，則圖中細(xì)胞 會(huì)增殖分化對(duì)其進(jìn)行免疫。

（5）該抗原與人體內(nèi)某細(xì)胞膜上的某載體蛋白結(jié)構(gòu)類似而導(dǎo)致人體患病，這屬于免疫失調(diào)中的 ，圖示過(guò)程體現(xiàn)了人體的 調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（ ）

A．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

B．同一物種不同種群基因型頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)差別越來(lái)越大，進(jìn)而向不同方向進(jìn)化

C．自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率的改變

D．地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．控制西瓜的瓜重的基因不止1對(duì)，瓜重由顯性基因及其顯性基因個(gè)數(shù)決定，不同的顯性基因作用效果一致．用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交，F(xiàn)1的平均重5公斤；F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜，各占$\frac{1}{64}$，親本可能的基因型是（　�。�
A．TTEE×tteeB．TTee×ttEeC．tteehh×TtEeHhD．TTeehh×ttEEHH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．根據(jù)以下腐乳制作的流程圖，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．
A．毛霉為好氧菌，為避免其無(wú)氧呼吸，碼放豆腐時(shí)要注意留出一定的縫隙
B．加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬，同時(shí)也能抑制微生物的生長(zhǎng)
C．加鹵湯、密封腌制過(guò)程中，毛霉不斷增殖，并產(chǎn)生大量的酶，分解蛋白質(zhì)
D．用膠條密封瓶口時(shí)，最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰，防止瓶口被污染

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