14.下列生態(tài)工程案例與最主要運用的基本原理對應(yīng)正確的是( 。
A.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”--物質(zhì)循環(huán)再生原理
B.“前面造林,后面砍林”--整體性原理
C.“桑基魚塘”--物種多樣性原理
D.“太湖富營養(yǎng)化”--協(xié)調(diào)與平衡原理

分析 生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用,如無廢棄物農(nóng)業(yè);
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生物要適應(yīng)環(huán)境,且生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:A、無廢棄物農(nóng)業(yè)使物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用,遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理,A正確;
B、“前面造林,后面砍林”是沒有利用整體性原理的后果,B錯誤;
C、桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理,C錯誤;
D、”太湖富營養(yǎng)化”是違反了協(xié)調(diào)與平衡原理的結(jié)果,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識記生態(tài)工程的生態(tài)學(xué)原理,掌握課本中所舉的實例,能理論聯(lián)系實際,對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查,對于此類試題,考生要在平時的學(xué)習(xí)過程中,注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過體液傳送特異性地作用于靶細胞,下面激素與靶細胞的關(guān)系,不正確的是( 。
A.促甲狀腺激素釋放激素與垂體細胞B.胰高血糖素與肝臟細胞
C.促甲狀腺激素與垂體細胞D.甲狀腺激素與下丘腦細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在下列選項中,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是(  )
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子得到多倍體植株
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.利用莖尖組織培育脫毒草莓
D.利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于等位基因與同源染色體的關(guān)系敘述,正確的是( 。
A.等位基因位于非同源染色體上
B.等位基因存在于生物體的所有細胞中
C.等位基因位于同一染色體的相同位置上
D.等位基因位于同源染色體的相同位置上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答問題.
(1)此圖為雄果蠅的染色體圖解.圖中有4對同源染色體.與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的X、Y染色體.
(2)此圖表示的果蠅原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生16種染色體組合的配子.
(3)寫出此果蠅的基因型:AaXWY.
(4)果蠅的一個體細胞性染色體上的W基因在有絲分裂間期形成兩個W基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請回答問題:

(1)染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成.利用顯微鏡觀察巴氏小體可區(qū)分正常貓的性別,理由是雌貓體細胞中存在(形成)巴氏小體,雄貓體細胞中沒有(不形成)巴氏小體.
(2)顯微鏡下觀察到某雌貓體細胞的細胞核中有2個巴氏小體,該雌貓的性染色體組成為XXX.高度螺旋化的染色體上的基因由于轉(zhuǎn)錄過程受阻而不能表達.
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是橙色.現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因型為XAXaY;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其父方(父方/母方/父方和母方/父方或母方)形成了異常的生殖細胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細胞的原因是減數(shù)第一次(有絲/減數(shù)第一次/減數(shù)第二次)分裂異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為探究物質(zhì)X增加學(xué)習(xí)記憶的分子機制,將初斷乳大鼠隨機分成4組,飼養(yǎng)8周后,實驗結(jié)果如圖所示.乙酰膽堿和一氧化氮都屬于神經(jīng)遞質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A.乙組中,乙酰膽堿酯酶活性大于一氧化氮合酶活性
B.乙酰膽堿通過胞吐方式從突觸前膜釋放,體現(xiàn)了質(zhì)膜的功能特點
C.小劑量X能明顯提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力
D.乙酰膽堿經(jīng)突觸間隙,跨過突觸后膜進入下一個神經(jīng)元被乙酰膽堿酯酶降解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖,圖中的AB段=BC段;圖乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.刺激B處,A、C處可先后檢測到膜電位變化
B.③的內(nèi)容物以胞吐的方式釋放到②中需穿過兩層生物膜
C.興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•格爾木市校級期末)下列說法錯誤的是( )

A.一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸

B.一種氨基酸可以有多種密碼子

C.一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運

D.一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運

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