15.請回答下列與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)的問題.

(1)圖甲a杯中放濃蔗糖溶液,b杯中放與a等量蒸餾水,將一塊白蘿卜條劈成“人”字形,分別放入兩杯中,幾十分鐘后觀察,a杯中蘿卜條的變化:收縮(填“膨脹”或“收縮”);b杯中液體量的變化:減少(填“增多”或“減小”).
(2)圖乙為某種植物幼苗KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).因甲組幼苗根系從0h開始吸收K+、NO3-,促進細胞液濃度逐漸增大,在6h后開始滲透吸水,使鮮重逐漸提高.實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程.
(3)圖丙,以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示,在細胞存活和處理時間相同的前提下,同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,Y/X或(Y-X)值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高.(用X、Y表示)
(4)作圖,請在如圖丁所示的坐標中,分別用a、b、c三條曲線來描述氧分壓對物質(zhì)跨膜運輸速率的影響.a(chǎn)、b、c分別對應(yīng)哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖、酒精的跨膜運輸和水稻根尖成熟區(qū)細胞吸收K+三種情況.

分析 1、當(dāng)細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當(dāng)細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
當(dāng)細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.細胞液濃度時處于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液之間.
2、滲透作用必須具備兩個條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散,例如氧和二氧化碳進出細胞膜;協(xié)助擴散,例如葡萄糖穿過紅細胞的細胞膜;主動運輸,例如 Na+、K+穿過細胞膜.

解答 解:(1)由于a杯中放濃蔗糖溶液,其濃度遠大于白蘿卜條中細胞液的濃度,所以細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,導(dǎo)致蘿卜條收縮,溶液量增多.由于b杯中放與a等量清水,其濃度小于白蘿卜條中細胞液的濃度,所以外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,導(dǎo)致蘿卜條膨脹,溶液量減少.
(2)實驗開始時,甲組幼苗根系就已開始吸收K+、NO3-,而不是在6h時才開始吸收K+、NO3-,到6小時時細胞液濃度大于KNO3溶液濃度,從而使吸水能力增強,使鮮重逐漸提高.
(3)同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,$\frac{Y}{X}$值越大,說明質(zhì)壁分離程度越大,失水越多,則所用蔗糖溶液濃度越高.
(4)a、b、c分別對應(yīng)哺乳動物成熟紅細胞以協(xié)助擴散形式吸收葡萄糖,酒精乙自由擴散形式跨膜運輸,兩者都與能量無關(guān);水稻根尖成熟區(qū)細胞主動運輸形式吸收K+,需要能量協(xié)助.因此三種情況前兩種用第一幅圖表示,水稻根尖成熟區(qū)細胞主動運輸形式吸收K+情況乙第二種圖顯示.

故答案為:
(1)收縮        減少
(2)0       6
(3)$\frac{Y}{X}$
(4)

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸、蒸騰作用等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.主動運輸?shù)奶攸c:逆濃度梯度、需載體蛋白協(xié)助且消耗能量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體細胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A.細胞分化形成不同功能的細胞,但這些細胞也有相同的蛋白質(zhì)
B.衰老的細胞內(nèi)多種酶活性降低,但有的基因還在表達
C.被病原體感染細胞的清除與細胞凋亡有關(guān)
D.細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外,還有部分能量被分解者所利用.
(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是a時期.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,對F、D數(shù)量的影響是都下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.

(1)圖中①代表光反應(yīng)階段,科學(xué)家利用同位素標記法,證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自圖中物質(zhì)A水.
(2)葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收藍紫光和紅光.
(3)過程④表示C3的還原,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要增加農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)適當(dāng)提高  (填“提高”或“降低”)CO2濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人類遺傳病的說法不正確的是( 。
A.多基因遺傳病是指受兩對以上等位基因控制的遺傳病
B.人類遺傳病均可經(jīng)基因診斷確診
C.調(diào)查人類遺傳病時最好選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病
D.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.真核細胞需氧呼吸的基本過程示意圖如圖所示:

(1)請寫出階段A、B、C的名稱糖酵解、檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈
(2)階段A、B為階段C提供[H]
(3)階段B的反應(yīng)物為丙酮酸和水,發(fā)生的場所為線粒體基質(zhì)
(4)寫出物質(zhì)①、③、⑤的名稱[H]、ATP、ATP
(5)在植物根系細胞中,缺氧條件下,丙酮酸還能轉(zhuǎn)化成乙醇和二氧化碳
(6)原核生物沒有線粒體能否發(fā)生需氧呼吸?請說明原因.可以發(fā)生,原核生物細胞膜上有需氧呼吸有關(guān)的酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.將同一植物的細胞分別放在0.3g/L的蔗糖溶液、0.5g/L 的甘油溶液和清水中,測得細胞體積隨時間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表( 。
A.蔗糖溶液、甘油溶液、清水B.甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C.清水、蔗糖溶液、甘油溶液D.清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.如圖為中心法則圖解,有關(guān)分析正確的是( 。
A.e過程需要蛋白質(zhì)的參與
B.c過程需要mRNA和核糖體同時參與
C.d過程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
D.在線粒體構(gòu)成中可以發(fā)生a、b、c過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面哪副圖最可能表示伴Y遺傳。ā 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案