下列有關(guān)說法全為不正確的是（　�。�
①格里菲思進行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)；
②凡具有細胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)一定都是DNA；
③將S型細菌的DNA與R型細菌的DNA混合培養(yǎng)，可得到活的R型細菌；
④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA；
⑤在用35S標記T2噬菌體侵染細菌的實驗時，沉淀物中含有少量的放射性元素是因為攪拌不充分．
A、①③④B、②③④
C、③④⑤D、①②⑤
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：1、細胞類生物（包括原核細胞和真核細胞）都含有DNA和RNA兩種核酸，但它們的遺傳物質(zhì)是DNA；病毒只含有一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
解答： 解：①格里菲思進行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，①錯誤；
②細胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，②正確；
③將S型細菌的DNA與R型細菌的DNA混合培養(yǎng)，不能得到活的細菌，③錯誤；
④病毒只含有一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，④錯誤；
⑤35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，而噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，經(jīng)過攪拌離心后應該分布在上清液中，因此在用35S標記T2噬菌體侵染細菌的實驗時，沉淀物中含有少量的放射性元素是因為攪拌不充分，⑤正確．
故選：A．
點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗等知識，要求考生識記生物的遺傳物質(zhì)，能準確判斷不同生物的遺傳物質(zhì)；識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的過程及實驗結(jié)論，能結(jié)合所需的知識準確判斷各敘述．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東東莞市南開實驗學校高一上期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、細胞壁的主要成分依次為（ ）

A．蛋白質(zhì) 核酸 纖維素

B．蛋白質(zhì) DNA 五碳糖

C．氨基酸 脫氧核苷酸 果糖

D．氨基酸 核苷酸 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性．將人干擾素基因?qū)思倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可提取干擾素用于制藥．
（1）干擾素的產(chǎn)生受細胞內(nèi)基因的控制，通常處于抑制狀態(tài)．在病毒刺激下，干擾素基因經(jīng)
 
、翻譯形成干擾素前體，進一步加工后形成成熟的干擾素，通過
 
方式分泌到細胞外．
（2）進行轉(zhuǎn)基因操作前，需用
 
 酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞．
（3）為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的
 
和
 
之間．
（4）某些干擾素可抑制腫瘤細胞DNA的合成，通過減慢細胞
 
分裂過程抑制腫瘤．還有些干擾素可提高吞噬細胞將抗原呈遞給
 
細胞的能力，從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用．
（5）利用生物反應器培養(yǎng)家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放人反應器中，這樣可以
 
，增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀資料結(jié)合圖示回答有關(guān)問題：
乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后，盡快消失．有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能很快消失，肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡．

（1）圖乙①
 
中的物質(zhì)釋放到③中的方式是
 
，它將與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，從而使突觸后膜產(chǎn)生
 
．該物質(zhì)的釋放過程與細胞膜
 
有關(guān)．
（2）生物膜包括
 
，它們在化學組成上很相似，都以
 
為基本支架．由圖乙看出，突觸后膜的面積相對較大，其意義是
 
．
（3）關(guān)于圖乙的說法不正確的是
 

A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，突觸由②③④構(gòu)成
B．①中的物質(zhì)釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過性
C．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細胞和肌細胞的內(nèi)環(huán)境
D．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時，興奮處的膜外為負電位
（4）請將下列實驗步驟及結(jié)果補充完整．
實驗目的：驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用．
材料用具：兩個相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等．
實驗步驟：
第一步：將兩個裝置編號1、2，并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)-腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中．
第二步：同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)-腓腸肌”標本的神經(jīng)，指針都向左偏轉(zhuǎn)，然后恢復．
第三步：在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加
 
，
在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加
 
做對照．
第四步：一段時間后，同時
 
，觀察指針偏轉(zhuǎn)情況．
實驗結(jié)果：
裝置1：
 
；
裝置2：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因月
A
a
及性染色體上的基因
E
e
控制．

（1〕乙病的遺傳方式是
 
，Ⅲ-9的基因型是
 

（2）小紅與Ⅲ-11結(jié)婚，她的基因型和Ⅱ-3完全相同，后代患兩種病的概率是
 
：若她同時又是色育基因的攜帶者．而Ⅲ-11色覺正常，不考慮交叉互換，則后代患三種病的概率是
 
；她的體細胞內(nèi)可能含
 
個色盲基因．該基因表達的場所有
 
，遺傳摘信息傳遞途徑與HIV病毒相比，缺少
 
過程．
（3）婚后小紅懷孕．為了避免生出患有遺傳病的孩子．在產(chǎn)前診斷時可對胎兒進行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述中不正確的是（　�。�
A、不同的生物膜，其基本物質(zhì)組成都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、一些生物膜可以彼此相互轉(zhuǎn)化，這是基于它們的基本結(jié)構(gòu)相同
C、對于絕大多數(shù)真核細胞而言，生物膜的總面積遠大于細胞的表面積
D、人和小鼠的細胞能夠融合，這是由于它們細胞膜上蛋白質(zhì)的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個精原細胞中有三對同源染色體，所產(chǎn)生的一個精子中所含的染色體來自母方的有幾條？（　�。�
A、1條B、2條C、3條D、不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)四種有機物的組成，請依據(jù)主要功能分析回答：

（1）四大有機物都含有的化學元素是
 
．
（2）A是指
 
；E在動物肝細胞中是指
 
，在植物塊莖細胞中主要是指
 
．
（3）F是指
 
；除此之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
．
（4）C是指
 
；結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（5）D是指
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、所有細胞中核糖體的形成都與③有關(guān)
D、當大分子通過④進出細胞核時，穿過2層膜結(jié)構(gòu)

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