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如圖表示一個具有四個核苷酸序列的DNA片段經硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經過2次復制后的產物之一．已知EMS能將G改變?yōu)閄物質，與X物質具有相同配對功能的堿基是（　　）
A、胞嘧啶B、腺嘌呤
C、胸腺嘧啶D、鳥嘌呤
考點：DNA分子的復制
專題：
分析：在DNA復制過程中，原來雙螺旋的兩條鏈并沒有被破壞，它們分成單獨的鏈，以每一條舊鏈作為模板再合成一條新鏈，這樣在新合成的兩個雙螺旋分子中，一條鏈是舊的而另外一條鏈是新的，因此這種復制方式被稱為半保留復制．在復制過程中，遵循堿基互補配對原則，即A-T，G-C．
解答： 解：根據題意和圖示分析可知：在正常溶液中，-CGAT-經過1次復制后的產物是-GCTA-，經過2次復制后的產物是-CGAT-；現(xiàn)發(fā)現(xiàn)-CGAT-經硫酸二乙酯（EMS）處理后，在正常溶液中經過2次復制后的產物之一的一條鏈是-CAAT-，則說明EMS已將G改變?yōu)锳物質，因此與X物質具有相同配對功能的堿基是腺嘌呤．
故選B．
點評：本題考查DNA公子復制、基因突變的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2．下列分析錯誤的是（　�。�
A、本實驗中1 mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯
B、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組
D、濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數據偏差較大，應重復實驗查找原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

據圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學原理的是（　�。�
A、物質經過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品，提高了生態(tài)經濟效益
C、由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染
D、由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型流感病毒（HINl）是一種RNA病毒，如圖表示的是該病毒侵入人體后，機體發(fā)生免疫反  應的某個階段，下列敘述正確的是（　�。�
A、病原體①進入巨噬細胞的過程，體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B、物質②接受刺激后，T淋巴細胞表面Na+內流導致膜電位變化產生興奮
C、因為有巨噬細胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
D、從人體的免疫功能來看，預防甲型流感最有效措施是注射甲流抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關蛋白質和核酸的敘述正確的是（　�。�
A、組成蛋白質的氨基酸有20種，組成核酸的堿基有4種
B、蛋白質中的N元素主要存在于氨基，核酸中的N元素主要存在于堿基
C、蛋白質的化學組成和空間結構直接受DNA分子控制
D、蛋白質和DNA分子均具有熱變性，但蛋白質的熱變性是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A、毛霉是參與腐乳發(fā)酵的優(yōu)勢種群
B、在溫度較高的夏季制作腐乳可大大縮短制作時間
C、在腐乳發(fā)酵的全過程中必須保持毛霉的活性
D、制作成功的腐乳色澤基本一致、味道鮮美、咸淡適口、無異味

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系，有關敘述錯誤的是（　　）
A、a點時，一部分麥芽糖酶沒有參與催化
B、如果溫度下降5℃，b點將下移
C、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
D、bc段催化速率不再增加原因是受酶數量和酶活性的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了人體有關內分泌腺之間以及與靶細胞之間的調節(jié)關系，據圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、激素b包括催乳激素
B、內分泌腺Ⅱ包括胰島
C、激素a不包括腎上腺皮質激素
D、內分泌腺Ⅱ不包括睪丸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用胚胎工程技術培育優(yōu)質奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A、A所表示的細胞不一定是受精卵細胞
B、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
C、應把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的輸卵管中
D、圖示過程使用了細胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術

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