5.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),骨胳肌會(huì)不自主的戰(zhàn)栗.請(qǐng)用A圖中的數(shù)字序號(hào)和箭頭表示該體溫調(diào)節(jié)反射弧:①→③→④→⑤→②.
(2)B圖表示③受到刺激時(shí)膜內(nèi)外的電位分布情況,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鈉離子內(nèi)流.
(3)興奮在⑥處的傳遞特點(diǎn)是單向傳遞,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)某同學(xué)被針刺后迅速縮手并大叫疼痛.該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié).

分析 1、據(jù)圖A分析,傳入神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),則③表示傳入神經(jīng),①表示感受器,④表示神經(jīng)中樞,⑤表示傳出神經(jīng),②表示效應(yīng)器,⑥表示突觸結(jié)構(gòu).
2、根據(jù)圖B分析,a、c處于靜息電位,電位分布外正內(nèi)負(fù),b處興奮電位分布是外負(fù)內(nèi)正

解答 解:(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),骨胳肌會(huì)產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗.引起骨胳肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼。肁圖中的數(shù)字序號(hào)和箭頭表示該體溫調(diào)節(jié)反射弧為①→③→④→⑤→②.
(2)B圖表示③受到刺激時(shí)膜內(nèi)外的電位分布情況,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,是興奮部位膜內(nèi)陽(yáng)離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(3)興奮在⑥突觸處的傳遞特點(diǎn)是單向傳遞,原因是神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)某同學(xué)被針刺后迅速縮手并大叫疼痛.痛覺的產(chǎn)生在大腦皮層,該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)參與調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)①→③→④→⑤→②
(2)鈉離子內(nèi)流
(3)單向傳遞   神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(4)感覺   S區(qū)

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮傳導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,以及搜集和處理信息能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級(jí)月考)下列對(duì)“提取并紙層析分離光合色素”實(shí)驗(yàn)合理的解釋是( )

A.濾紙條上未見色素帶,說明研磨時(shí)加入的碳酸鈣使色素被破壞

B.光合色素不可以用酒精提取

C.提取液呈綠色是由于其中葉綠素a和葉綠素b的含量高

D.濾紙條上胡蘿卜素處于近層析液處,是因?yàn)槠湓跒V液中的溶解度最高

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖所示.

(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度(光照強(qiáng)度與溫度);裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18或g點(diǎn).
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng)情況,獲得以下數(shù)據(jù).
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的.
(3)如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何增加一組實(shí)驗(yàn)(作為對(duì)照組)?除遮光外其他條件與裝置A相同.若在單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對(duì)照組讀數(shù)為N,該植物的真正光合作用速率為M-N.
(4)e點(diǎn)與f點(diǎn)相比,e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率慢(降低),與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低.
(5)在圖B中g(shù)點(diǎn)所處的狀態(tài),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(6)在圖B中cd段,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力.下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是(  )
A.B細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
B.抗體能直接清除宿主細(xì)胞內(nèi)的抗原
C.接種疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體
D.病毒侵入機(jī)體后,只依靠特異性免疫將其消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該食物網(wǎng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有兔和食草昆蟲
B.兔與食蟲鳥為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.若兔的數(shù)量減少,則短時(shí)間內(nèi)食蟲鳥的數(shù)量增加
D.貓頭鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的敘述,下列敘述正確的是( 。
A.激素和酶都具有高效性,只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升
C.當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后,$\frac{自由水}{結(jié)合水}$比值上升
D.記憶細(xì)胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化來的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列關(guān)于酶的問題:
(1)同無機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的作用更顯著,當(dāng)唾液隨食物流入胃時(shí),其中的唾液淀粉酶能否發(fā)揮作用?不能,原因是胃液的酸性環(huán)境使唾液淀粉酶失活.用纖維素酶和果膠酶能除去植物的細(xì)胞壁而不破壞原生質(zhì)體,體現(xiàn)了酶的專一性性.
(2)為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中合理的是②④.
試驗(yàn)編號(hào)探究課題選用材料與試劑
溫度對(duì)酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
pH對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液可溶性淀粉溶液碘液
pH對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.離體小麥葉片在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),測(cè)得CO2的凈吸收速率為a,請(qǐng)回答下列問題.
(1)若甲光照條件下,該小麥的光合速率大于呼吸速率;乙光照條件下生活一段時(shí)間,該小麥干重不變.則甲、乙兩光照條件下a的取值范圍分別為a>0,a=0(填“a>0”、“a=0”或“a<0”).
(2)在離體小麥光合作用大于呼吸作用的情況下,當(dāng)其他條件不變突然增強(qiáng)光照時(shí),則葉肉細(xì)胞中ATP和[H]的量以及C3的量分別將增加,減少(填“增加”、“不變”或“減少”).
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學(xué)物質(zhì)對(duì)小麥光合作用的影響展開研究,所得結(jié)果如表,請(qǐng)回答(FW表示鮮重;氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度):
測(cè)定項(xiàng)目A組B組
葉綠素a含量(mg/gFW)20.5025.24
葉綠素b含量(mg/gFW)8.1813.13
氣孔導(dǎo)度(mmol•m-2s-10.070.25
光合速率(μmol•m-2•s-114.2731.37
①如果A組作為實(shí)驗(yàn)組,小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的完全營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng),則B組作為對(duì)照組,用不含加拿大一枝黃花浸提液的等量營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng).
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,加拿大一枝黃花浸提液可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:a使葉綠素含量下降,光反應(yīng)減弱,
b使氣孔導(dǎo)度下降,吸收的CO2減少,暗反應(yīng)減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為研究影響植物光合速率的因素,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)光,圖中的ATP來自于光反應(yīng)(或葉綠色素吸收的光能).
(2)圖2可知,在15℃時(shí),光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍,假設(shè)每天光照按12小時(shí)計(jì)算,則最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是20℃.
(3)為研究植物遭遇連續(xù)干旱時(shí)光合作用速率下降的原因,人們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前植株正常灌水,并給予正常光照及其他理想條件.自實(shí)驗(yàn)開始后,除實(shí)驗(yàn)組停止灌水使土壤逐漸干旱外,其他條件均不變.從停水處理后的第一天開始,每隔3d取樣一次(早晨8:30~9:30取樣,葉片取自幼苗頂端第5~6片葉),分別測(cè)定葉片光合色素含量、胞間CO2濃度、葉片光合速率等數(shù)據(jù),并繪制圖象如下:(a曲線為對(duì)照組,b曲線為干旱實(shí)驗(yàn)組).據(jù)圖分析,0~6天內(nèi),丙圖中b曲線下降的原因是光合色素含量下降,胞間CO2濃度降低;6天后,乙圖中b曲線上升的原因是光合作用消耗的CO2小于呼吸作用釋放的CO2

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