分析 1、根據(jù)曲線圖分析,正常人的血糖濃度是8-1.2mg/ml,甲曲線的血糖濃度明顯超出正常范圍,所以甲曲線代表糖尿患者,乙曲線代表正常人.造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物中糖類的消化吸收.BC段血糖濃度降低,主要代謝途徑是葡萄糖氧化分解.能夠促進(jìn)血糖濃度降低的激素是胰島素.曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液.
2、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
3、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答 解:(1)正常人血糖在8~1.20mg/mL,所以圖中乙是正常人血糖曲線,糖尿病患者的血糖含量超過1.60 mg/mL,所以圖中的甲為糖尿病患者.糖尿病患者血糖含量過高,是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞受損,胰島素分泌不足
(2)A點(diǎn)輸入葡萄糖溶液,由于糖類的消化吸收,AB段血糖含量升高.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
(3)在乙的血糖濃度變化中,BC段血糖濃度較高,胰島素分泌增加,促使葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、轉(zhuǎn)化為脂肪等,使得血糖濃度下降.故促進(jìn)BC過程(血糖去路)的是胰島素,抑制BC過程的是胰高血糖素.
故答案為:
(1)乙 甲 B 胰島素
(2)糖類吸收 主動(dòng)運(yùn)輸
(3)胰島素
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
只有在減數(shù)分裂中發(fā)生,而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是
A.DNA復(fù)制 B.紡錘體的形成 C.著絲點(diǎn)分裂 D.同源染色體配對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有一定的流動(dòng)性 | B. | 具有全透性 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出 | D. | 以磷脂雙分子為基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜上蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量有關(guān) | |
C. | 相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸 | |
D. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對(duì)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物三種性別的基因型中純合子有三種 | |
B. | 基因型為A+A+和aa的植株混合種植,F(xiàn)1中只有一種基因型 | |
C. | 雌株與雄株雜交的子代中雌株占75% | |
D. | 基因型為A+a的植株白交兩代,F(xiàn)2中雄株占$\frac{1}{6}$ |
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