外來物種入侵,會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生影響.某課外探究小組的同學(xué)在路邊的一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).

年份
植物
2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認(rèn)為入侵物種最可能是
 
,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖1中繪出該物種的種群密度變化曲線.
(2)如果要全面了解調(diào)查該地塊的生物多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查,進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)對(duì)獲得的小動(dòng)物可存放在
 
溶液中.接下來對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物還應(yīng)做的工作是
 
和統(tǒng)計(jì)工作.
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置,從選取的樣土中收集小動(dòng)物,他們這一裝置不夠完善,請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置
 
考點(diǎn):估算種群密度的方法,土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題:
分析:分析表格信息,C物種種群數(shù)量持續(xù)增加,呈“J”型曲線,類似于外來物種入侵時(shí).
圖中在去底花盆中放一個(gè)金屬網(wǎng),將收集到的土壤樣品放置在金屬網(wǎng)上,然后,將花盆放在誘蟲器上,再打開電燈,才可收集小動(dòng)物.
解答: 解:(l)物種入侵時(shí)由于環(huán)境資源充足,數(shù)量增加很快,呈現(xiàn)“J”型曲線,如表格中C物種;根據(jù)表格C種群密度變化繪制成曲線圖,如圖:

(2)進(jìn)行土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查,獲得的小動(dòng)物可存放在體積分?jǐn)?shù)為70%(或75%)的酒精溶液中;接著用肉眼或儀器認(rèn)真觀察并分類和統(tǒng)計(jì)工作.
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度,應(yīng)該在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.
故答案為:
(1)C   變化曲線如下圖:

(2)體積分?jǐn)?shù)為70%(或75%)的酒精     用肉眼或儀器認(rèn)真觀察并分類
(3)在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化、土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.3g?mL-1的蔗糖溶液中,光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是(  )
①液泡逐漸變小,顏色由淺變深;
②液泡逐漸變小,顏色由深變淺; 
③原生質(zhì)層逐漸與細(xì)胞壁分離而形成球形小團(tuán);
④細(xì)胞膜、液泡膜的結(jié)構(gòu)明顯;
⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液.
A、①③B、①③④
C、②③D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

保持細(xì)胞在生命活力狀態(tài)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象
B、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片
C、用同位素標(biāo)記后跟蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
D、用甲基綠和吡啰紅染色后觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A、不同濃度的生長(zhǎng)素,其促進(jìn)作用一定不相同
B、根的向重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)
C、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、生長(zhǎng)素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

常溫下進(jìn)行下列處理,沒有顯色反應(yīng)的是( 。
A、用吡羅紅處理RNA
B、用碘液處理淀粉溶液
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑
D、在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年,陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對(duì)這種瀕危生物的關(guān)注.華南虎(又稱中國(guó)虎)是我國(guó)特有亞種,全球只剩下不到100只,在野外生存的華南虎可能只有10到30只.影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突.一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間.近代的人口迅速增長(zhǎng),導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化,很難滿足華南虎的生存要求,被孤立的華南虎個(gè)體之間很難交流和繁殖.第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物,當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí)華南虎已經(jīng)很難生存.
(1)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種
 
信息.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度來看,華南虎的生存需要較大領(lǐng)地的原因是
 

(3)上述材料主要反映了人虎之間的
 
關(guān)系.
(4)如果鎮(zhèn)坪存在華南虎,對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是
 

(5)華南虎與東北虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它們是兩個(gè)不同的亞種.從進(jìn)化角度看,其差異的實(shí)質(zhì)是
 

(6)在自然界,由于
 
,獅和虎是不可能相遇的.現(xiàn)在科學(xué)家利用獅虎進(jìn)行雜交,形成獅虎獸或虎獅獸.據(jù)此,有人認(rèn)為獅和虎應(yīng)該屬于同一物種.你是否贊同此觀點(diǎn)?請(qǐng)說明理由
 

(7)在自然情況下,華南虎往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,這就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面,為其他物種的形成騰出空間.可見,捕食者的存在有利于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧
氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(shí),a=b.O2濃度為A時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量的比值是
 
,a與b的關(guān)系式是
 
.O2濃度為B時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用吸收的CO2量分別表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)當(dāng)植物從光照強(qiáng)度F點(diǎn)突然降至0,則光合作用過程中五碳化合物含量的變化是
 
,引起五碳化合物含量變化的原因是
 

(4)除了光照強(qiáng)度之外,影響光合作用速率的環(huán)境因素還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖在機(jī)體內(nèi)徹底氧化和在體外燃燒的相同點(diǎn)是( 。
①都是葡萄糖中的碳和氫氣與空氣中的氧直接化合;
②能量都是逐步釋放出來的;
③反應(yīng)條件是相同的;
④最終產(chǎn)物都是二氧化碳和水;
⑤兩種氧化作用所釋放出來的總能量是相等的;
⑥釋放出來的能量形成光和熱.
A、①、②B、③、⑥
C、④、⑤D、②、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物難以奏效的是(  )
A、促進(jìn)果實(shí)成熟
B、獲得無籽果實(shí)
C、處理扦插的枝條以促進(jìn)生根
D、殺除田間的雙子葉植物雜草

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同步練習(xí)冊(cè)答案