下列各種化合物不屬于多聚體的是（　�。�
A、多糖B、蛋白質(zhì)
C、RNAD、葡萄糖
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱，是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、多糖是以葡萄糖為單體聚合形成的多聚體，A正確；
B、蛋白質(zhì)是以氨基酸為單體聚合形成的多聚體，B正確；
C、RNA是以核糖核苷酸為單體聚合形成的多聚體，C正確；
D、葡糖糖屬于單體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的化合物，要求考生識(shí)記單體和多聚體的概念，明確多糖、蛋白質(zhì)和核酸屬于多聚體，而葡萄糖、氨基酸和核苷酸屬于單體，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗(yàn)證光質(zhì)（紅光、黃光、綠光）對(duì)葉片光臺(tái)作用的影響，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液、菠菜葉．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片（避開大的時(shí)脈）
（2）將圓形葉片置丁注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞，重復(fù)幾次．
（3）將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中侍用，此時(shí)葉片將全部沉到水底，這是因?yàn)?div id="ocg0mqs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）取甲、乙、丙三只小燒杯，
 
．
（5）
 
．
（6）在其他條件相同且適宜的條件下，光照一段時(shí)間．
（7）觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量．
（二）結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．
試在下邊同一坐標(biāo)圖中畫出不同類型的單色光下，光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線來說明這個(gè)問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口數(shù)量變化趨勢(shì)主要由下列哪一項(xiàng)預(yù)測(cè)（　　）
A、種群數(shù)量和種群密度
B、種群年齡組成
C、種群性別比例
D、出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　　）
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞或原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞不可能是細(xì)菌細(xì)胞，有可能是動(dòng)物上皮細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1可在該細(xì)胞分裂時(shí)提供能量
D、結(jié)構(gòu)2、3不具有磷脂、蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于抗蟲轉(zhuǎn)基因植物的敘述錯(cuò)誤的有（　�。�
A、將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達(dá)出的Bt毒蛋白，在腸道中水解為有毒多肽，與腸上皮細(xì)胞受體結(jié)合，使細(xì)胞膜穿孔，可導(dǎo)致哺乳動(dòng)物死亡
B、將蛋白酶抑制基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達(dá)的蛋白酶抑制劑，可以阻斷或降低害蟲消化道蛋白酶的活性，影響其消化功能
C、將淀粉酶抑制劑基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達(dá)淀粉酶抑制劑，可以抑制消化道淀粉酶活性，阻斷害蟲的能量來源
D、將植物凝集素基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達(dá)出的糖蛋白，可與害蟲腸道黏膜上的某種物質(zhì)結(jié)合，影響其對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下生物的直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)依次是（　�。�
A、糖類  蛋白質(zhì)  脂肪
B、ATP   糖類      脂肪
C、糖類   ATP    脂肪
D、糖類  ATP    蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸
B、由多個(gè)氨基酸分子縮合成多肽時(shí)就可執(zhí)行特定的生理功能
C、蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物
D、生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源
B、分化的細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA并沒有發(fā)生改變
C、乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA
D、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物都無成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)中，利用植物頂端優(yōu)勢(shì)原理的是（　�。�
A、柳枝扦插B、桃枝嫁接
C、茶樹摘心D、水稻雜交

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