20．下列關(guān)于“碳”的認識，不正確的是（　�。�
A．每個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
B．碳是生命的核心元素，沒有碳就沒有生命
C．人體細胞鮮重中碳的含量高達55.99%
D．多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2：1，因而糖類又稱“碳水化合物”

分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．

解答 解：A、每個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體，A正確；
B、因碳鏈是構(gòu)成有機物的基本骨架，故碳是生命的核心元素，沒有碳，就沒有生命，B正確；
C、人體細胞鮮重中含量最高的是氧元素，C錯誤；
D、多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2：1，因而糖類又稱“碳水化合物”，D正確．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)；
（2）圖中屬于原核細胞的是AB，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有核膜（沒有成形的細胞核）．
（3）圖中能進行光合作用的是B（藍藻），常見的這種生物有藍球藻、發(fā)菜等．
（4）D圖是人的口腔上皮細胞，其遺傳物質(zhì)可以被甲基綠（試劑）染成綠色
（5）A細胞的DNA主要存在于擬核，D細胞的RNA主要存在于細胞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．有人將歐洲家兔帶到某小島上，若干年之后，這些兔子的后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．地理環(huán)境決定了兩個種群產(chǎn)生不同的變異
B．不同的環(huán)境對這兩個種群的變異進行了選擇
C．兩個種群已產(chǎn)生生殖隔離，成為不同的物種
D．地理隔離是形成新物種的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅常用作遺傳學(xué)實驗材料，摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼（用W或w表示）雄果蠅，設(shè)計了雜交實驗a，再利用其后代設(shè)計了雜交實驗b和c，實驗過程如下：
（1）摩爾根對b雜交實驗結(jié)果的假說為控制白眼的基因在X染色體上，Y染色體不含它的等位基因．摩爾根為驗證其假說，設(shè)計了c測交實驗，請寫出該實驗的遺傳圖解．
（2）己知果蠅的某種隱性性狀由基因控制，該對相對性狀可直接用肉眼觀察到，但不知控制該隱性性狀的基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上．若利用群體中的果蠅，設(shè)計一個簡便的實驗進行鑒別，實驗設(shè)計的主要思路是：
①找出該群果蠅中具有該隱性性狀的雌果蠅與顯性雄果蠅進行雜交進行雜交；
②統(tǒng)計子代具有該隱性性狀果蠅的性別比例或雌雄數(shù)量來確定基因的位置，確定基因的位置．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．真核生物中，下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是（　�。�
A．植物細胞間的胞間連絲體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能
B．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C．生物膜都主要由膜蛋白實現(xiàn)功能
D．有載體蛋白參與的物質(zhì)跨膜運輸方式即為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)植物生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞核含有DNA，可完成基因的復(fù)制和表達
B．葉綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量
C．線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
D．缺鎂時葉片發(fā)黃，與正常葉片相比吸收紅光和藍紫光差異顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．紫花和白花受兩對獨立遺傳的基因控制．某紫花植株自交，子代中紫花植株：白花植株=9：7，下列敘述正確的是（　�。�
A．子代紫花植株中有$\frac{4}{9}$的個體自交會出現(xiàn)性狀分離
B．子代白花植株中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{16}$
C．子代紫花植株的基因型有5種
D．親代紫花植株測交后代中紫花：白花=1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
A．圖中表示4條多肽鏈正在合成
B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．一個基因在短時間內(nèi)不可表達出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是

A．若x表示時間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對橫放根是、的遠地側(cè)和近地側(cè)的促進作用

B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D．若x表示時間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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