14．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（　　）
A．不同細(xì)胞所含化學(xué)元素的種類差異很大
B．植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
D．硝化細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核

分析 1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進(jìn)行提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件，例如提供ATP、氨基酸、核苷酸等．
2、人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類大體相同，含量相差很大．
3、原核生物沒有核膜，只有擬核．

解答 解：A、不同細(xì)胞所含的化學(xué)元素的種類大體相同，含量相差很大，A錯誤；
B、細(xì)胞壁是全透性的，細(xì)胞膜是選擇透過性膜，植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞膜，B錯誤；
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞核提供DNA，可以為細(xì)胞核提供合成核酸的原料，C錯誤；
D、硝化細(xì)菌是原核生物，遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中，其代謝和遺傳控制中心是擬核，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的含義、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的作用、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)分，綜合性較強(qiáng)，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于細(xì)胞核功能的是（　　）
A．是遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制的場所B．是控制生物遺傳的中心
C．是控制細(xì)胞代謝活動的中心D．是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．有一種腳很短的雞叫爬行雞，由顯性基因A控制，在爬行雞的遺傳實驗中，得到下列結(jié)果：
（1）爬行雞×爬行雞，子代出現(xiàn)2977只爬行雞和995只正常雞；
（2）爬行雞×正常雞，子代出現(xiàn)1676只爬行雞和1661只正常雞；
根據(jù)上述結(jié)果分析回答下列問題：
①第一組兩個親本的基因型是Aa，子代的基因型及比例是1AA：2Aa：1aa，正常雞的基因型是aa；正常雞的純合子比例是1．
②第二組后代中爬行雞互相交交配，在F2中共得小雞6000只，從理論上講正常雞有1500只只，有能穩(wěn)定遺傳的爬行雞1500只只．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種．研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換），已知無正常9號染色體的花粉致死．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號染色體如圖所示．
（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化？堿基對的增添、缺失或替換
（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為黃：白=1：1，則說明T基因位于異常染色體上．
（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面如圖所示．該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的父本（父本/母本）減數(shù)分裂過程中9號同源染色體未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是誘變育種，采用此方法的缺點(diǎn)是：不定向性，難以控制．
（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異，最簡單的方法是經(jīng)染色后在顯微鏡下直接觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．①把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．大分子物質(zhì)可自由通過④進(jìn)出細(xì)胞核
C．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和細(xì)胞代謝的控制中心與結(jié)構(gòu)③有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a過程所含的酶在乳酸菌中都能找到
B．乙只是a過程釋放的能量的一小部分
C．在人體劇烈運(yùn)動過程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的甲中含有乳酸
D．植物細(xì)胞中完成c過程的場所主要是葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

6．回答下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的問題．
（1）取人口腔上皮細(xì)胞前必須漱口，原因是防止混雜食物碎屑，把取出的口腔上皮細(xì)胞放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中，是為了保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，有利于觀察，不能將口腔上皮細(xì)跑放人燕、蒸餾水中的原因是防止細(xì)胞吸水脹破．
（2）將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5min，水浴保溫的目的是使受熱均勻；保溫時間過短則水解不徹底，染色不充分；保溫時間過長則水解過度，不易制片觀察．
（3）沖洗涂片時為什么用蒸餾水緩水流沖洗？避免細(xì)胞被水流沖走
（4）可以用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗，但要選擇紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)（填“外”或“內(nèi)”）表皮細(xì)胞，這樣可以防止深顏色對顏色反應(yīng)產(chǎn)生遮蔽．換用高倍物鏡前應(yīng)移動裝片，將目標(biāo)移至視野中央；換用高倍物鏡后視野變暗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基，未經(jīng)消毒處理的牛奶中往往存在多種細(xì)菌，有些細(xì)菌可引起相關(guān)疾病，如具有高度耐鹽性的金黃色葡萄球菌引起人類肺炎、腸炎等疾�。虼�，牛奶在飲用前需對其進(jìn)行消毒，并對消毒后的牛奶中的細(xì)菌進(jìn)行檢測，圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程．請回答下列問題：

（1）對于生鮮牛奶可用巴氏消毒法進(jìn)行消毒，使用這種方法的好處是牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞．圖中7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水和無機(jī)鹽．
（2）為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況，用無菌吸管從盛牛奶的錐形瓶中吸取1mL生鮮牛奶至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)3次．取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落．若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35、33、34，則上述稀釋倍數(shù)合適 （填“合適”或“不合適”），運(yùn)用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保竞蟮呐Ｄ讨薪^大部分細(xì)菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)做什么改動？稀釋次數(shù)減少．
（3）金黃色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）土生長時，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色．圖示操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法．經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實驗，血平板上菌落周圍均出現(xiàn)，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進(jìn)行完善．完善的具體方案是設(shè)罝不加鮮牛奶（接種無菌水），其他換作均相同的對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．使用高倍顯微鏡時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，結(jié)果在視野中找不到物像了，可能原因是（　�。�
A．高倍顯微鏡鏡的放大倍數(shù)太大了
B．視野太暗了
C．在低倍鏡下沒有把要放大觀察的物像移到視野中央
D．沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊答案