A、在細(xì)胞核內(nèi)DNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息 |
B、卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞雖沒有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新 |
C、肺炎雙球菌等原核細(xì)胞、酵母菌等真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA |
D、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B淋巴細(xì)胞起源于胸腺中的淋巴干細(xì)胞 |
B、B淋巴細(xì)胞只要接受了相應(yīng)抗原的刺激就會(huì)分泌特異性抗體 |
C、效應(yīng)B細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞具有基本相同的MHC分子標(biāo)志 |
D、病毒(HIV)主要攻擊效應(yīng)B細(xì)胞,致使患者喪失免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)B細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化 |
B、利用效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能檢測(cè)血清中是否含有相應(yīng)病毒 |
C、正常情況下,被感染的體細(xì)胞能形成抗原MHC復(fù)合體移動(dòng)到細(xì)胞的表面呈遞出來 |
D、巨噬細(xì)胞的MHC分子與進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)類抗原直接結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受體母畜必須選擇遺傳性狀優(yōu)良的品種 |
B、試管嬰兒只是受精過程在試管中進(jìn)行 |
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的促排卵劑 |
D、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能成功移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該DNA分子中的堿基排列方式共有2004種 |
B、該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=1:2:3:4 |
C、該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸420個(gè) |
D、該DNA分子在14N 的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制2次,含15N標(biāo)記的DNA分子占25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理洋蔥根尖能夠抑制紡錘體的形成 |
B、用H218O澆灌洋蔥一段時(shí)間后,可在空氣中檢測(cè)到18O2 |
C、將去掉紫色表皮的洋蔥鱗莖制成勻漿,加入斐林試劑后呈磚紅色 |
D、提取分離洋蔥綠葉中的色素,濾紙條最上邊的色素帶呈橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍 |
B、染色單體形成和細(xì)胞板的出現(xiàn) |
C、著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離 |
D、核膜的消失和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng) |
D、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與 |
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