如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類(lèi)型神經(jīng)細(xì)胞參與
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有反射弧、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo),明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),由于通過(guò)突觸結(jié)構(gòu),所以都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,A正確;
B、在細(xì)胞A處給予一個(gè)刺激,興奮先傳到B,然后再傳到D,所以電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向反的偏轉(zhuǎn),B正確;
C、興奮的傳導(dǎo)方向是向左,所以從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng),C正確;
D、并不是所有的反射都需B、C、D三種類(lèi)型神經(jīng)細(xì)胞參與,例如膝跳反射的完成只需要傳入和傳出兩個(gè)神經(jīng)元即可完成,D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在細(xì)胞核內(nèi)DNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞雖沒(méi)有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新
C、肺炎雙球菌等原核細(xì)胞、酵母菌等真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、細(xì)胞核、核糖體、線(xiàn)粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、小麥種子在萌發(fā)初期,有機(jī)物總量在增加
B、進(jìn)入夜間,葉肉細(xì)胞停止合成ATP
C、通風(fēng)良好,可防止貯存的水果遭受酒精毒害
D、細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線(xiàn)粒體的有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

膽固醇是人體內(nèi)一種重要的脂質(zhì),既可在細(xì)胞內(nèi)以乙酰CoA為原料合成,也可以L(fǎng)DL(一種脂蛋白)的形式進(jìn)入細(xì)胞后水解形成.如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來(lái)源及調(diào)節(jié)過(guò)程.
請(qǐng)分析并回答:
(1)膽固醇在細(xì)胞中合成的場(chǎng)所是
 
,它是構(gòu)成
 
結(jié)構(gòu)的重要成分.
(2)血漿中的LDL與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞,這一過(guò)程與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特點(diǎn)有關(guān).
(3)從圖中分析可知,細(xì)胞內(nèi)過(guò)多的膽固醇可作為信息,使細(xì)胞通過(guò)①
 
、②
 

和③
 
三條途徑調(diào)節(jié)膽固醇的含量,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)姜黃素是降脂中藥姜黃的提取物,科學(xué)家為研究姜黃素的降脂機(jī)理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究姜黃素對(duì)培養(yǎng)的小鼠巨噬細(xì)胞LDL受體的影響.
第一步:取小鼠的巨噬細(xì)胞用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液,放入CO2培養(yǎng)箱中,在適宜的
 
條件下進(jìn)行增殖培養(yǎng).為避免代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害,應(yīng)
 

第二步:分別用含姜黃素濃度為0.3μg/mL、0.6μg/mL、0.9μg/mL的培養(yǎng)液培養(yǎng)巨噬細(xì)胞,對(duì)照組則用
 
培養(yǎng),每組5個(gè)樣本,每個(gè)樣本中巨噬細(xì)胞數(shù)量為5.0×105
第三步:培養(yǎng)2天后,將樣本經(jīng)一系列處理,再分別用儀器測(cè)定每組的光密度值(光密度值與受體數(shù)量呈正相關(guān)).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)處理 對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組
姜黃素濃度
0.3μg/mL 0.6μg/mL 0.9μg/mL
光密度值 0.126 0.379 0.420 0.992
上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳。嚓P(guān)分析正確的是( 。
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-3的致病基因均來(lái)自于Ⅰ-2
C、Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有兩種可能
D、若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病的孩子的概率是
5
12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型,下列有關(guān)該圖的說(shuō)法不正確的是( 。
A、種群1和2中的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行基因交流,不存在生殖隔離,屬同一物種
B、種群1中A′基因的出現(xiàn)最可能的來(lái)源是基因突變,它為生物進(jìn)化提供了原材料
C、種群1新基因型A'A甲蟲(chóng)個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群1基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生改變
D、種群1和2中不同的自然選擇決定了種群1和種群2甲蟲(chóng)的變異和進(jìn)化方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙、丙表示不同類(lèi)型的細(xì)胞,下列對(duì)這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的判斷正確的是( 。
A、甲、乙、丙3種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要位于染色體上
B、甲、乙兩細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核,丙的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶
C、甲、丙胞具有細(xì)胞壁,乙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
D、甲乙、丙細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示酶的幾種固定方式,其所采用的固定方法①②③依次是(  )
A、載體結(jié)合法、交聯(lián)法、包埋法
B、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法
C、包埋法、交聯(lián)法、載體結(jié)合法
D、載體結(jié)合法、包埋法、交聯(lián)法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
A、從豬的胰腺中提取DNA 時(shí),胰蛋白酶可水解胰島素基因
B、由于DNA 對(duì)高溫耐受性較差,故須往DNA濾液中加入冷酒精
C、DNA分子斷裂成小片段后,在酒精溶液中不能形成絮狀沉淀
D、DNA粗提取液中的RNA會(huì)嚴(yán)重干擾DNA與二苯胺試劑的顯色反應(yīng)

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