科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉、纖維素、蔗糖 |
B、核苷酸、抗體、NADPH |
C、載體蛋白、淀粉酶、DNA |
D、DNA、ATP、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2 |
B、標(biāo)志重捕法不適于研究土壤動物中的蜈蚣 |
C、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
D、隨機掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用電極a刺激神經(jīng),不能引起骨骼肌收縮 |
B、d內(nèi)信號變化:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、用電極b刺激骨骼肌,c處能記錄到電位變化 |
D、用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細(xì)胞膜外為正電荷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞 |
B、此細(xì)胞中基因a有可能是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生 |
C、此細(xì)胞可能形成兩種卵細(xì)胞 |
D、此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程需要模板、原料、酶和能量等條件 |
B、方便起見,獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細(xì)胞 |
C、圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補配對 |
D、人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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