如圖為某正常動物的三個處于不同分裂時期的細胞示意圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、甲、乙、丙三個細胞均含有2對同源染色體
B、甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體
C、甲、乙、丙三個細胞均含有姐妹染色單體
D、甲、乙、丙三個細胞可在同一器官中找到
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中著絲點分裂,染色體移向細胞兩極,不含同源染色體,所以細胞處于減數(shù)第二次分裂后期;乙圖著絲點分裂,染色體移向細胞兩極,含同源染色體,所以細胞處于有絲分裂后期;丙圖中同源染色體分裂,染色體移向細胞兩極,所以細胞處于減數(shù)第一次分裂后期.據(jù)此答題.
解答: 解:A、甲、乙、丙三個細胞含有的同源染色體分別為0對、4對和2對,A錯誤;
B、甲、乙、丙三個細胞中只有乙、丙含有同源染色體,B錯誤;
C、細胞著絲點分裂后,染色單體消失,所以只有丙細胞中含有姐妹染色單體,C錯誤;
D、甲、乙、丙三個細胞即有進行減數(shù)分裂的,又有進行有絲分裂的,可在同一器官如精巢中找到,D正確.
故選:D.
點評:本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體甲狀腺激素的說法,錯誤的是( 。
A、碘是甲狀腺激素合成的重要原料,缺碘會引起大脖子病
B、甲狀腺激素水平低時不可以通過口服的方式補充
C、甲狀腺激素和生長激素相互協(xié)同,調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育
D、寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增多,有利于細胞產(chǎn)生更多的熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

啤酒生產(chǎn)時,麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會降低啤酒質(zhì)量,因此,制備麥芽過程中需降低其活性.如圖為不同pH和溫度對PPO活性影響的曲線.下列敘述錯誤的是( 。
A、PPO催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng)
B、相同溫度時,pH7.8的酶促反應(yīng)產(chǎn)物比pH8.4的少
C、在制備麥芽過程中應(yīng)將反應(yīng)條件控制在溫度80℃、pH8.4
D、高于90℃,若PPO發(fā)生熱變性,一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為:①
脫分化
再分化
③→④;對此敘述有錯誤的是( 。
A、②→③的再分化過程中,當細胞分裂素與生長素的濃度比低時,有利于根的發(fā)生
B、②包裹上人造種皮可獲得人工種子
C、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性
D、③→④過程包括細胞分裂和細胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某氨基酸的分子式為C3H7O2NS,則構(gòu)成該氨基酸的R基團為( 。
A、-CH2SH
B、-CH3
C、-CO-SH
D、-CH2S

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說、能量守恒和進化論是馬克思主義哲學的三大自然科學基石,下列關(guān)于細胞學說的說法,正確的是(  )
A、細胞學說的提出者是施萊登和施旺
B、細胞學說揭示了植物細胞與動物細胞的區(qū)別
C、細胞學說的主要內(nèi)容是“一切細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA”
D、細胞學說的主要內(nèi)容是“一切生物都由細胞構(gòu)成”

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長.下列有關(guān)種群“S”型增長的正確說法是( 。
A、“S”型增長曲線表示種群數(shù)量與時間無關(guān)
B、“S”型種群增長不受種群密度制約
C、“S”型種群增長率在各個階段是不斷變化的
D、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述中,正確的是( 。
A、裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片
B、視野內(nèi)可以看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程
C、看到的根尖細胞都正在分裂
D、看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示生物體內(nèi)核酸的基本單位--核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( 。
A、③在線粒體內(nèi)共有4種
B、人體內(nèi)的③有5種,②有兩種
C、DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
D、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,必須在①位置上加上兩個磷酸基團

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同步練習冊答案