下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片
B、視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程
C、看到的根尖細(xì)胞都正在分裂
D、看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)制作裝片的順序是解離、漂洗、染色、裝片,分析每一個(gè)步驟可順利解題.
解答: 解:A、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)制作裝片的順序是解離、漂洗、染色、裝片,A錯(cuò)誤;
B、在解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死了,所以不可能看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程,B錯(cuò)誤;
C、因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡,所以看不到細(xì)胞正在分裂,且根尖成熟區(qū)和根冠的細(xì)胞已經(jīng)高度成熟,不在分裂,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間很長,所以根尖分生區(qū)的細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期,可以看到完整的細(xì)胞核,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、若探究pH對酶活性的影響,可選擇過氧化氫為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對照
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,不能用碘液檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某正常動(dòng)物的三個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有2對同源染色體
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有姐妹染色單體
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞可在同一器官中找到

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病的實(shí)例可以說明(  )
A、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
B、DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變,生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變
C、基因通過控制激素的合成,控制生物體的性狀
D、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)蒙牛特倫蘇牛奶過量添加IGF-1的報(bào)道引起公眾廣泛關(guān)注.IGF-1是人體自己能夠分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長因子1(與胰島素分子結(jié)構(gòu)相似).牛奶中過量添加IGF-1會(huì)增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn).下列有關(guān)推測,不正確的是(  )
A、IGF-1是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的
B、IGF-1的調(diào)節(jié)方式可能具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
C、過量的IGF-1可能導(dǎo)致原癌基因突變,屬于生物致癌因子
D、IGF-1可能與胰島素功能相似,可促進(jìn)糖原合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

變異是生物的基本特征之一,下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有( 。
①基因突變 
②基因重組 
③染色體變異 
④環(huán)境條件的變化
⑤非同源染色體上非等位基因自由組合.
A、①②③B、①④⑤
C、②③④⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式.下列生理活動(dòng)與相關(guān)激素之間的關(guān)系不相符合的是( 。
A、攝入食物過咸,細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加
B、人體內(nèi)的激素與靶細(xì)胞能相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有受體蛋白
C、在人體生長發(fā)育過程中,生長激素和甲狀腺激素為協(xié)同作用,共同促進(jìn)生長發(fā)育
D、在寒冷條件下,甲狀腺激素分泌量增加,腎上腺素分泌量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有單基因遺傳病甲和乙的患者,系譜圖如下(已知I3不攜帶乙病致病基因).下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲病為常染色體隱性遺傳病
B、乙病致病基因位于X染色體上
C、Ⅱ10的基因型有6種可能
D、若Ⅱ9與Ⅱ10生育一個(gè)女兒,該女兒患甲病的概率為
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,請據(jù)圖回答:(請?jiān)赱]內(nèi)填入圖中的序號或者字母)
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 
.組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于
 
狀態(tài)的.
(2)如果甲圖代表小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則甘油出入此細(xì)胞膜的方式是[
 
]
 
.海帶細(xì)胞不斷從海水吸收碘的方式是[
 
]
 
,后者運(yùn)輸方向的特點(diǎn)是
 

(3)人們設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的
 
性.

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