池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖).請(qǐng)回答下列問題:

(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
(高、低、不變).
(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加了一些生態(tài)工程設(shè)施,通過在這些設(shè)施內(nèi)栽培水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施,可以對(duì)水體起到
 
,有效抑制水體污染.
(3)潛流濕地中的水生植物可以從塘水中吸收N、P,用于構(gòu)成ATP和細(xì)胞生物膜的基本支架
 

(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流人后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)了水層交換,有利于
 
考點(diǎn):治污生態(tài)工程,人工濕地的作用
專題:
分析:該生態(tài)塘的建立充分利用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理.但是與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)中物種種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱,因此抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性高.由于水生植物可以吸收無(wú)機(jī)鹽,所以為了減少水體中N、P等含量,可以在其中栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動(dòng)物,可起到對(duì)水體進(jìn)行凈化處理.
解答: 解:(1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)中物種種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱,因此抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性高.
(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加了一些生態(tài)工程設(shè)施,通過在這些設(shè)施內(nèi)栽培水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施,可以對(duì)水體起到凈化作用,有效抑制水體污染.
(3)潛流濕地中的水生植物可以從塘水中吸收N、P,用于構(gòu)成ATP和細(xì)胞生物膜的基本支架磷脂雙分子層.
(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流人后一池塘底部,實(shí)現(xiàn)了水層交換,有利于增加水中的溶氧量、提高餌料的利用率.
故答案為:
(1)高
(2)凈化作用
(3)磷脂雙分子層
(4)增加水中的溶氧量、提高餌料的利用率
點(diǎn)評(píng):本題考查人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說明:
成分:含堿性蛋白酶等  用法:洗滌前先將衣物浸于含適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí).使用溫水效果更佳.注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料.用后洗凈雙手.請(qǐng)回答以下問題:
(1)某市質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如圖1中A、B兩組裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是
 


(2)一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述“(1)”的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果如圖2中曲線圖A、B表示.

①由曲線圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為
 

②在O℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再升到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)?div id="s4gcgis" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其主要原因是
 

(4)大力推廣使用加酶洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),這是因?yàn)?div id="sawykuy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能影響加酶洗衣粉活性的是( 。
A、溫度B、酸堿度
C、表面活性劑D、水的用量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列情況中不屬于染色體變異的是( 。
A、第5號(hào)染色體短臂缺失引起的貓叫綜合癥
B、第21號(hào)染色體增多一條引起的21三體綜合癥
C、同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分
D、用秋水仙素對(duì)單倍體幼苗進(jìn)行人工誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
 
 
號(hào)家兔.
(2)首次注射后,②號(hào)-⑤號(hào)家兔均出現(xiàn)了低血糖癥狀,說明胰島素具有
 
作用.由細(xì)胞分泌的胰島素與由細(xì)胞分泌的胰高血糖素,在血糖平衡調(diào)節(jié)中起拮抗作用.
(3)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是號(hào)家兔:若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿液量將會(huì)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

家庭制作泡菜并無(wú)刻意的滅菌環(huán)節(jié),在發(fā)酵過程中,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制其它微生物的生長(zhǎng),當(dāng)環(huán)境中的乳酸積累到一定濃度時(shí),又會(huì)抑制乳酸菌自身的增殖,下面對(duì)這些現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A、在乳酸菌的調(diào)整期和對(duì)數(shù)期,種內(nèi)關(guān)系主要表現(xiàn)為種內(nèi)互助
B、進(jìn)入乳酸菌增長(zhǎng)的穩(wěn)定期,由于次級(jí)代謝產(chǎn)物的積累,種內(nèi)斗爭(zhēng)趨于激烈
C、密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在調(diào)整期和對(duì)數(shù)期的種間斗爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)
D、進(jìn)入穩(wěn)定期,泡菜壇內(nèi)各種生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)某些生命活動(dòng)過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為
 
,它是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的
 
,其中A代表
 
,
B代表
 

(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D
 
;E
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體的反射活動(dòng)中能夠起分析、綜合作用的部位是( 。
A、神經(jīng)中樞B、神經(jīng)纖維
C、傳入神經(jīng)D、傳出神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是與人體的免疫有關(guān)的過程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)①過程表示
 
,細(xì)胞d是
 
細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 
(寫出至少兩種).
(3)人體清除病毒的免疫方式是圖中的
 
 (填編號(hào)).
(4)當(dāng)同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞
 
(填字母)會(huì)迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).

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