植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
A、田鼠未同化的能量為3.00×108 J/(hm2?a) |
B、田鼠到鼬的能量傳遞效率約為2.3% |
C、鼬同化量中用于生長、發(fā)育、繁殖的不到5% |
D、該食物鏈各營養(yǎng)級之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、整個細(xì)胞 |
B、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間 |
C、細(xì)胞膜以內(nèi) |
D、細(xì)胞膜和液泡膜之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 相交方式 |
黃?共 | 紫粒抗病 | 黃粒不抗病 | 紫粒不抗病 |
自交(后代) | 898 | 305 | 138 | 65 |
測交(后代) | 210 | 207 | 139 | 131 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人第5號染色體的短臂缺失 |
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換 |
C、人的Y染色體增加了一條 |
D、果蠅第Ⅱ號染色體上某片段移接到第Ⅲ號染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 |
B、異養(yǎng)生物、草食動物 |
C、自養(yǎng)生物、寄生生物 |
D、自養(yǎng)生物、初級消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同 |
B、根的向地生長與莖的背地生長都體現(xiàn)了生長素促進(jìn)植物生長的兩重性 |
C、極化再生過程中,發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化 |
D、近根端屬于形態(tài)學(xué)的下端,近苗端屬于形態(tài)學(xué)的上端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有4個營養(yǎng)級,2個次級消費者 |
B、有3個營養(yǎng)級,1個次級消費者 |
C、有3個營養(yǎng)級,3個消費者 |
D、蜘蛛是第三營養(yǎng)級,次級消費者 |
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