如圖是一個(gè)尿黑酸癥（D對(duì)d顯性）家族系譜圖，請(qǐng)回答：
（1）該致病基因在
 
染色體上，Ⅲ11的基因型是
 
，如果Ⅱ4已經(jīng)懷孕，為了判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段是
 
．
（2）如果在人群中控制尿黑酸癥的基因頻率是1×10-2．則Ⅳ14與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生育一個(gè)患尿黑酸癥男孩的概率是
 
．
（3）如果Ⅲ8同時(shí)還患有紅綠色盲，則Ⅲ8的色盲基因來自于第一代的
 
，若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子，為正常兒子的概率是
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于8號(hào)患病而其父母正常，所以可以判斷尿黑酸癥屬于隱性遺傳�。�1號(hào)患病而5號(hào)正常，所以不可以膽伴X隱性遺傳�。谌巳褐锌刂颇蚝谒岚Y的基因頻率是1×10-2，則D的基因頻率為99%．
解答： 解：（1）3號(hào)、4號(hào)正常，兒子患病，所以該致病基因在常染色體上．由于6號(hào)患病，所以Ⅲ11的基因型是Dd．Ⅱ4已經(jīng)懷孕，為了判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段是產(chǎn)前診斷或基因檢測(cè)；若在懷孕前，則可進(jìn)行遺傳咨詢．
（2）因?yàn)樵谌巳褐锌刂颇蚝谒岚Y的基因頻率是1×10-2，所以DD為9801/10000，Dd為198/10000，dd為1/10000；則表現(xiàn)型正常的男性為Dd的概率是198/9801+198=2/101；又由于8號(hào)患病，所以Ⅳ14的基因型為Dd，因此她與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生育一個(gè)患尿黑酸癥男孩的概率是1/101×1/4=1/404．
（3）因?yàn)?號(hào)正常，所以Ⅲ8的色盲基因來自于第一代的1號(hào)；Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分別為DdXBY和DdXBXb，他們?cè)偕粋�(gè)孩子，為正常兒子的概率是3/4×1/4=3/16．
答案：（1）�！d　產(chǎn)前診斷（基因檢測(cè)）
（2）1/404（2分）
（3）1號(hào)　3/16
點(diǎn)評(píng)：本題以家族系譜圖為背景，考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，同時(shí)通過后代患病的概率考查學(xué)生的計(jì)算能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（　�。�
A、著絲粒的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中，地衣、甘蔗、細(xì)菌、變形蟲都具有的是（　�。�
A、纖維素B、淀粉C、糖原D、核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長(zhǎng)度變短．為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下．請(qǐng)分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
 
、
 
．
（2）基因表達(dá)載體除了圖示組成外，至少還有
 
等（至少答兩個(gè)）．
（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是
 
和
 
．
（4）④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是
 
，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過
 
形成植物體．
（5）導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì)，從而抑制基因的表達(dá)，其意義是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題
I．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．[]中填圖中序號(hào)，橫線上填文字．

（1）①的存在說明此細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[]
 
→[]
 
→⑤→
 
及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的
 
（填寫基團(tuán)）．
（3）從圖1中可以看出，⑦溶酶體起源于
 
，細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合，溶酶體內(nèi)含有
 
，能將顆粒物降解后排出．
（4）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是
 
．
（5）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
【廣角鏡】牛肉膏中含有肌酸、肌酸酐、多肽類、氨基酸類、核苷酸類、有機(jī)酸類、礦物質(zhì)類及維生素類的水溶性物質(zhì)．蛋白胨中含有豐富的氨基酸、維生素等物質(zhì)．
II．某學(xué)校打算建立微生物實(shí)驗(yàn)室和飼養(yǎng)小動(dòng)物，以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容．請(qǐng)回答以下問題：
對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃和消毒處理，準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具，然后從菌種站購(gòu)來各種微生物菌種．
（6）對(duì)買回來的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要
 
．培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是
 
．
（7）由于微生物的營(yíng)養(yǎng)類型復(fù)雜，不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的．如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
，原因是
 
．
（8）將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中，用兩層牛皮紙?jiān)o瓶口后置于
 
中滅菌．于此同時(shí)，還需將
 
一起滅菌．滅菌完畢后拔掉電源，待鍋內(nèi)壓力自然降到零時(shí)，將三角燒瓶等取出．
（9）接種時(shí)的關(guān)鍵是“無菌”．確保無菌的方法有
 
（寫出3種）．
【飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動(dòng)物吸收利用，還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等．圖2示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程．
（10）接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．如果一培養(yǎng)基上有3個(gè)菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是
 
．
（11）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A～E五種菌株中，
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對(duì)酒精的耐受能力較差．下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母的培育過程，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用
 
將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，瓶中的液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后，接種于固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)，獲得各種菌落．
（2）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌
 
．從存活的酵母菌提取DNA，從中獲取目的基因并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增．這里目的基因是指控制
 
合成的基因
（3）將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒上．該質(zhì)粒既含有大腸桿菌的復(fù)制起點(diǎn)pMB1ori，也含有酵母菌復(fù)制起點(diǎn)ARS，還具有兩種標(biāo)記基因，即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因．你認(rèn)為這種質(zhì)粒的特點(diǎn)是
 
．
（4）大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后，應(yīng)接種于含
 
的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選．將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí)，由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖，應(yīng)選擇缺乏
 
能力的釀酒酵母作為受體菌．
（5）對(duì)轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果如右圖所示，據(jù)圖分析，將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在
 
為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試，最初培養(yǎng)基中的葡萄糖被快速消耗，隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行，釀酒酵母能夠
 
，說明所需菌株培育成功．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

十字花科的擬南芥是雌雄同體的植物，常作為遺傳學(xué)研究的模式植物．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），圖甲是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．
（1）組成質(zhì)粒的基本單位是
 
．
（2）進(jìn)行油菜Tn基因擴(kuò)增時(shí)，可以作為引物的是圖乙中的
 
，能否根據(jù)該引物推出對(duì)油菜Tn基因擴(kuò)增時(shí)所用的另一個(gè)DNA引物？
 
（能、不能）．
（3）如丙圖所示，若②不能在含抗生索A的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，其原因最可能是
 
；若用丙圖所示方法篩選出②，則符合要求的是圖中的
 
．（填字母）
（4）將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上，并替換其中一個(gè)t基因，經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因組成是
 
，該過程遵循
 
定律．若Tn基因控制紅色，T對(duì)Tn、t是顯性，Tn對(duì)t是顯性．用葉片卷曲的轉(zhuǎn)基因擬南芥（葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨(dú)立遺傳）與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中新的表現(xiàn)型所占比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見圖），以下說法描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、正常情況下反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的
B、立即刺激A端能看到左后肢收縮活動(dòng)
C、刺激B端不能看到左后肢收縮活動(dòng)
D、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)左后肢收縮活動(dòng)，該活動(dòng)能稱為反射活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中“X”代表磷酸基，“A”代表腺苷
B、DNA復(fù)制時(shí)，圖中“N”鍵首先全部斷開
C、DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)，需要Taq酶、解旋酶等催化
D、DNA聚合酶和DNA連接酶都能催化“M”鍵的形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案