Question

圖甲是在20℃、大氣CO₂濃度條件下測得的A、B兩種植物CO₂吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，圖乙是在圖甲c點(diǎn)的光照條件下測得的相關(guān)曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表明，A、B植物對生存環(huán)境的要求差異主要是

 

不同，限制甲圖C點(diǎn)后光合速率增加的主要環(huán)境因素是

 

（至少寫出兩點(diǎn)），限制乙圖m點(diǎn)增加的主要環(huán)境因素是

 

．
（2）圖甲中a點(diǎn)時該植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有

 

．b點(diǎn)時該植物葉肉細(xì)胞釋放的0₂量為

 

，此時葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是

 

．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是

 

． 
（4）若CO₂濃度對植物呼吸作用強(qiáng)度不產(chǎn)生影響，請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出在乙圖的n點(diǎn)條件下測得A植物光照強(qiáng)度與CO₂，吸收速率關(guān)系的曲線圖．
（5）催化細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的酶絕大多數(shù)是

 

，要將已提取出的光合作甩的酶與呼吸酶分離開來可用

 

法．
（6）欲通過

 

檢測CO₂的釋放量來判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可以使用（試劑）檢測，且顏色變化過程為

 

．
（7）如圖所示，將對稱葉片左側(cè)遮光、右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种�間的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射1小時后，從兩側(cè)截取同等面積為1cm²的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）
則b-a所代表的是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：在光飽和點(diǎn)前，限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度；光飽和點(diǎn)以后，限制光合作用速率增加的環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度．溫度通過影響酶活性影響光合作用和呼吸作用過程；用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測二氧化碳的現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再變黃．

解答： 解：（1）圖甲表示，A、B兩種植物在不同的光照下，光合作用速率不同，表明二者對生存環(huán)境的差異主要是光照強(qiáng)度；C點(diǎn)后，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率不變，此時限制因素不是光照強(qiáng)度，限制因素可能是溫度和光照強(qiáng)度；乙圖中m點(diǎn)，增大二氧化碳濃度，光合作用速率加快，表明此時的限制因素是二氧化碳濃度．
（2）甲圖中a點(diǎn)，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此細(xì)胞中合成ATP的場所喲細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；b點(diǎn)的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率，因此氧氣的釋放量為0；在葉綠體中，ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜移動．
（3）乙圖的橫坐標(biāo)表示溫度，溫度超過最適溫度后，酶活性降低，光合作用速率下降．
（4）在飽合CO₂濃度下，溫度不變，呼吸速率不變，a點(diǎn)不移動，由于光合速率增大，b點(diǎn)左移、c點(diǎn)右上移．
（5）絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，將蛋白質(zhì)分離的方法常用凝膠電泳．
（6）檢測二氧化碳還以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再變黃．
（7）假設(shè)最開始葉片中的有機(jī)物為M，光照1小時后，左側(cè)遮光的葉片中，進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，即M-呼吸作用=a；右側(cè)曝光的葉片中，進(jìn)行光合作用和呼吸作用，即M+光合作用-呼吸作用=b，因此光合作用速率等于b-a．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度  溫度和二氧化碳濃度    二氧化碳濃度
（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體     0     葉綠體基質(zhì)到類囊體膜
（3）溫度過高，酶活性降低，光合作用速率降低
（4）

（5）蛋白質(zhì)   凝膠電泳
（6）溴麝香草酚藍(lán)溶液   藍(lán)色→綠色→黃色
（7）單位面積葉片在1小時的總光合作用速率

點(diǎn)評：本題以影響光合作用因素為背景，主要考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的理解，綜合性較強(qiáng)，特別是曲線繪圖題，對學(xué)生能力要求較高；因此學(xué)生在復(fù)習(xí)時，要多進(jìn)行相關(guān)知識的綜合訓(xùn)練．