如圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,通過觀察我們可以判斷該生物( 。 
①一定能進(jìn)行光合作用
②鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
③一定是原核細(xì)胞
④一定能進(jìn)行細(xì)胞分裂.
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解可得,該細(xì)胞有細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞結(jié)構(gòu),可以確定的是該細(xì)胞為真核細(xì)胞,并且細(xì)胞結(jié)構(gòu)上還有偽足和鞭毛等結(jié)構(gòu).
解答: 解:①圖中沒有看出該細(xì)胞有葉綠體,因此不能確定該細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,①錯(cuò)誤;
②鞭毛的運(yùn)動(dòng)需要能量,所以其基部是線粒體分布較多的地方,②正確;
③由圖可見細(xì)胞核,可知其為真核細(xì)胞,③錯(cuò)誤;
④單細(xì)胞的繁殖要靠細(xì)胞分裂,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題比較簡單,通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性等知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力,解題的關(guān)鍵是明白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和其功能是向?qū)?yīng)的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與基因工程的基本工具相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、不同的限制酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端肯定不同
B、DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA連接酶都可以催化形成磷酸二酯鍵,而限制性核酸內(nèi)切酶可以催化磷酸二酯鍵的斷裂
C、E?coliDNA連接酶既可以“縫合”黏性末端,也可以“縫合”平末端
D、質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件之一是必需含有抗藥性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問題:

(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在
 
期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在
 
期發(fā)生分離.
(2)若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 

(3)基因B-b與W的遺傳遵循
 
定律,原因是
 

(4)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中,
 
.請?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2來自于( 。
A、有氧呼吸和無氧呼吸
B、有氧呼吸或無氧呼吸
C、有氧呼吸
D、無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系S1、S2、S3所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對值,下列說法中不正確的是(  )
A、S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物凈積累量
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C、若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移
D、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個(gè)種群(每個(gè)種群只占一個(gè)營養(yǎng)級),其能量調(diào)查如下表所示:
種群
能量(102kj/m2 7 50 20 0.98 500
下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析,正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為戊→乙→丙→甲→丁
B、當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時(shí),每相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞率都相等
C、該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后,會(huì)導(dǎo)致丙的數(shù)量減少,乙的數(shù)量增加
D、該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲、丁后,若乙的數(shù)量增加,則丙的數(shù)量也隨之增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的 DNA 中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵 出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.以下描述不正確的是( 。
A、這些雞是DNA重組技術(shù)的產(chǎn)物
B、該過程需運(yùn)用胚胎移植技術(shù)
C、這種變異屬于可遺傳的變異
D、該技術(shù)可定向改造生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解,需要穿過幾層細(xì)胞膜( 。
A、5層B、3層C、6層D、4層

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科目:高中生物 來源: 題型:

對提取光合色素、進(jìn)行紙層析分離實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C、提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
D、葉黃素排在濾紙最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>

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同步練習(xí)冊答案