給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B、曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D、高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要排除無(wú)關(guān)變量的干擾.實(shí)驗(yàn)鼠是健康的,并能通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)達(dá)到穩(wěn)態(tài).本題的自變量是血漿胰島素含量,包括胰島B細(xì)胞的分泌量和體外注射劑量?jī)刹糠郑灰蜃兞渴茄呛,觀測(cè)指標(biāo)是血糖的補(bǔ)充速率和血糖的消耗速率.胰島素是哺乳動(dòng)物體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素.橫坐標(biāo)從左到右,血漿胰島素含量不斷增多,說(shuō)明血糖濃度從高到低,血糖的補(bǔ)充速率逐漸下降和血糖的消耗速率升高也加以印證.
解答: 解:
A、胰島素作用是使血糖濃度降低,隨著曲線a血糖補(bǔ)充速率的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率變慢,故A錯(cuò);
B、胰島素能降低血糖濃度,隨著曲線b血糖消耗速率的上升,葡萄糖轉(zhuǎn)變成肝糖原和肌糖原的速度加快,故B對(duì);
C、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖補(bǔ)充速率是1mg/kgmin,血糖消耗速率3.8mg/kgmin,血糖濃度不能維持相對(duì)穩(wěn)定,故C錯(cuò);
D、高濃度胰島素會(huì)抑制胰高血糖素的分泌,但不會(huì)抑制神經(jīng)中樞,故D錯(cuò).
本題選正確的,故選B.
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查胰島素降低血糖的功能.解本題時(shí)要避免兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū):1是單純將血漿胰島素含量當(dāng)成胰島素體外注射劑量;2是將血糖含量、血糖的補(bǔ)充速率和血糖的消耗速率等3個(gè)概念混為一談.本題考查了學(xué)生如何通過(guò)曲線圖獲取信息的能力,分析理解能力和綜合應(yīng)用能力,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查時(shí)最好選取多基因遺傳病
B、為保證調(diào)查的有效性,調(diào)查的患者應(yīng)足夠多
C、某種遺傳病的發(fā)病率=(
某種遺傳病的患病人數(shù)
某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)
)×100%
D、若所調(diào)查的遺傳病發(fā)病率較高,則可判定該遺傳病為顯性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了從動(dòng)物組織中提取純凈的DNA,首先要快速、有效地消化裂解動(dòng)物組織細(xì)胞.消化裂解動(dòng)物組織常用的方法有蛋白酶(如蛋白酶K)水解、表面活性劑處理、變性劑處理等.某科研人員擬使用加酶洗衣粉消化裂解豬肌肉樣本,并提取豬的DNA.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取500mg剪碎的豬肌肉組織于離心管中,加40mg加酶洗衣粉和1.5mL超純水混合,在一定溫度條件下水浴消化24h.
②加入苯酚、氯仿、異丙醇(25:24:1)混合液抽提.
③加0.2mg/mL的RNA水解酶于37.C水浴th.
④加醋酸鈉和無(wú)水乙醇,4cc高速離心15min.
⑤用70qo乙醇洗滌沉淀兩次,風(fēng)干,得到高純度的DNA.
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)加酶洗衣粉可以消化裂解動(dòng)物組織細(xì)胞的原理是
 

(2)步驟②的目的是
 

步驟③的目的是
 

(3)步驟④中使用無(wú)水乙醇的目的是
 
,高速離心時(shí)溫度保持在4℃的原因有
 
、
 
 等.
(4)如果要將加酶洗衣粉法提取DNA與蛋白酶K法提取DNA的效果進(jìn)行對(duì)比,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(I)辣椒是我國(guó)栽培面積最大的蔬菜作物之一.如圖l是辣椒植株光合作用示意圖,如圖2是將辣椒植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定的CO2吸收速率,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖1中乙是
 
,圖2中A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)①當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與l5℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2(填“>”、“<”或“=”).  ②35℃條件下,如果光照強(qiáng)度為2時(shí),白天光照l(shuí)2小時(shí),植物
 
(填能或不能)正常生長(zhǎng).
(II)某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢,如圖3表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化.該灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析(單位為百萬(wàn)千焦),如下表.表示能量暫時(shí)不詳,但可以計(jì)算出來(lái).
營(yíng)養(yǎng)級(jí) 同化量 未利用量 分解者分解量 呼吸量
2.48×1011 2.0×1011 1.69×1010 2.8×1010
3.1×109 4.6×108 6.6×108 1.53×109
? 8.0×107 4.0×107 2.3×108
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
.甲圖中N點(diǎn)時(shí)出生率
 
死亡率.
(2)當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是
 

(3)若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物,田鼠糞便中的能量屬于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.能量在二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
 

(4)該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞中的基因可分為兩類,其中一類基因是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類基因是選擇性表達(dá)的基因.下圖細(xì)胞是經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選出的能產(chǎn)生單克隆抗體m的雜交瘤細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài).下列相關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A、只有一個(gè)是打開(kāi)的
B、ATP合成酶基因和m抗體基因是打開(kāi)的
C、ATP合成酶基因和胰島素基因是打開(kāi)的
D、三個(gè)都是打開(kāi)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中的①~④是細(xì)胞器,下列敘述正確的是( 。
A、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不是原核細(xì)胞,也不可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B、在椬物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)索和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
C、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
D、細(xì)胞分裂素能抑制馬鈴薯發(fā)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物體的細(xì)胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng),不正確的是( 。
A、既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B、既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行
C、既可在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行
D、既可在有光條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)變異只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是( 。
A、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
B、DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
C、非同源染色體之間交換一部分片段
D、分裂后期一條染色體因某種原因滯留在細(xì)胞質(zhì)中

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同步練習(xí)冊(cè)答案