A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)是控制細胞生命活動的大分子 |
C、無機鹽離子可以維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓 |
D、核酸承擔了遺傳信息貯存和傳遞的任務(wù) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗表明,溫度、光照強度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強度 |
B、當光照強度大于7時,該植物在15°C和25℃的環(huán)境中合成有機物的速率相同 |
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強 |
D、該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體接受同種抗原再次刺激時,漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來 |
B、漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細胞不能識別抗原 |
C、受抗原刺激后的B細胞,核糖體等的活動增強,導致細胞周期變長 |
D、T細胞分化形成的效應(yīng)T細胞和記憶細胞,只有前者的細胞膜上具有相應(yīng)抗原的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸 |
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸 |
C、連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 |
D、連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
B、為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗 |
C、孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理迸行“演繹推理”的過程 |
D、測交后代性狀比為1:1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì) |
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A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架 |
B、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
C、蛋白質(zhì)是細胞代謝的主要能源物質(zhì) |
D、腺苷是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)的動物細胞可以用于檢測使人致畸、致癌的有毒物質(zhì)的毒性 |
B、高等植物自花授粉后,胚珠中受精卵和受精極核的染色體數(shù)目比是2:3 |
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育常用受精卵做受體細胞 |
D、圓褐固氮菌細胞內(nèi)可能有生長素和固氮酶 |
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