下列選項中，不能應用動物細胞培養(yǎng)技術完成的是（　　）
A、獲得大量燒傷病人自身的皮膚細胞
B、生產(chǎn)抗體、病毒疫苗等蛋白質(zhì)生物制品
C、培育動物新品種
D、檢測藥物毒性
考點：動物細胞工程的常用技術,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：動物細胞培養(yǎng)技術的應用：制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學研究的各種細胞．
解答： 解：A、動物細胞培養(yǎng)能獲得大量燒傷病人自身的皮膚皮膚進行自體移植，防止免疫排斥反應，A正確；
B、動物細胞培養(yǎng)技術可用于生產(chǎn)許多蛋質(zhì)生物制品，如抗體、病毒疫苗等，B正確；
C、動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得細胞和細胞產(chǎn)物，并不能培育動物新品種，C錯誤；
D、動物細胞培養(yǎng)可用于生理、病理、藥理等方面研究，如檢測藥物毒性，D正確．
故選：C．
點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)的應用，意在考查學生識記和理解能力，注意動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，并不能形成新個體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請回答下列問題：

（1）用此培養(yǎng)液培育某高等植物時，往往要給培養(yǎng)液中通入空氣，這一措施的目的是用以促進
 
，以利于對礦質(zhì)元素的吸收．要使該植物生長良好，根據(jù)光合作用的必需條件，除了適宜的溫度外，還需要
 
和
 
．
（2）植物在吸收培養(yǎng)液中礦質(zhì)離子時，主要是通過
 
方式進行的．經(jīng)過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少，這一現(xiàn)象與細胞膜的
 
有關．
（3）該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
 
，微量元素是
 
．
（4）培養(yǎng)液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問題，可以采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列元素中，在植物體內(nèi)能夠被再度利用的礦質(zhì)元素是（　�。�
A、HB、KC、MgD、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物新陳代謝過程的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在圖甲的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是從
 
到
 
；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字）；若植物體在含C1802的環(huán)境中生長，一段時間后，植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2？
 
．
（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應
 
移；由b圖可知，40℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象？
 
．
（3）在乙圖中，用玻璃大棚種植蔬菜，應選擇光強為
 
（填“A”、“B”或“C”），溫度為
 
，并且要用
 
色的玻璃．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個豌豆果實共有4粒種子，則其發(fā)育所需要的子房數(shù)和胚珠數(shù)分別是（　�。�
A、1和4B、1和8
C、8和4D、2和8

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于育種來說，有性生殖的主要優(yōu)點是能產(chǎn)生（　�。�
A、更多的后代
B、更多各種各樣的后代
C、健康的后代
D、發(fā)育更快的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅲ過程中均有水參加相關反應
B、Ⅱ過程在葉綠體的基質(zhì)中進行
C、Ⅰ過程產(chǎn)生的O2用于Ⅲ過程的第二階段
D、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚乳核中染色體為3N，由雌雄雙方提供的染色體情況是（　�。�
A、父方2N，母方N
B、父方N，母方2N
C、均由母方提供
D、均由父方提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為人體反射弧模式圖，圖乙為突觸結(jié)構模式圖，請分析回答：（[]中寫序號，橫線上寫名稱）

 （1）反射弧通常由
 
個部分組成．
（2）當神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導．
（3）圖乙是圖甲中結(jié)構[
 
]的放大，該結(jié)構決定了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
．
圖乙中突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜的受體，引起突觸后膜的
 
變化．

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