A、更多的后代 |
B、更多各種各樣的后代 |
C、健康的后代 |
D、發(fā)育更快的后代 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
瓊脂的邊長 (cm) |
比值 (表面積/體積) |
NaOH擴(kuò)散深度 (cm/邊) |
比值 NaOH擴(kuò)散的體積/整個瓊脂塊體積 |
1 | 6 | 0.5 | X |
2 | 3 | 0.5 | Y |
3 | 2 | 0.5 | Z |
細(xì)胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | Ml | M2 | M3 | M | |
前期 | Al | A2 | A3 | A | |
分 裂 |
中期 | B1 | B2 | B3 | B |
后期 | CI | C2 | C3 | C | |
期 | 末期 | Dl |
D2 | D3 | D |
計數(shù)細(xì)胞的總數(shù) | N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得大量燒傷病人自身的皮膚細(xì)胞 |
B、生產(chǎn)抗體、病毒疫苗等蛋白質(zhì)生物制品 |
C、培育動物新品種 |
D、檢測藥物毒性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“0”點所在直線以上的曲線范圍內(nèi),任何一個生長素濃度對根、芽、莖的生長都具有促進(jìn)作用 |
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度可以分別表示促進(jìn)根、莖、芽生長的最適宜濃度 |
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長 |
D、如果B、C兩點所在的曲線分別表示的是單子葉植物和雙子葉植物,那么,用10-4mol/L可以除去雙子葉植物農(nóng)田中的單子葉植物雜草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有氧呼吸加強(qiáng) |
B、中心粒向兩極移動 |
C、基因進(jìn)行選擇性表達(dá) |
D、同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該豆英是由三個子房發(fā)育而來的 |
B、豌豆的受精作用為雙受精 |
C、該豌豆種子中貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來的 |
D、豌豆在自然界中是自花傳粉植物 |
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