已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子甲也保留在袋內(nèi)
B、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),則用凝膠色譜柱分離時(shí),甲的移動(dòng)速度最快
C、將樣品以2000r/min的速度離心10min,若分子戊存在于沉淀中,則分子丙也存在于沉淀中
D、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最近
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的提取和分離
專題:
分析:分析題圖可知,甲、乙、丙帶電的性質(zhì)相同,丁、戊帶電的性質(zhì)相同;甲、乙、丙、丁、戊的分子量大小依次是甲<戊<乙<。急
解答: 解:A、分子量大小是甲<乙,透析時(shí)分子乙保留在袋內(nèi),則分子甲不一定保留在袋內(nèi),A錯(cuò)誤;
B、由于甲蛋白質(zhì)分子量最小,最容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程最長(zhǎng),移動(dòng)的速度最慢,B錯(cuò)誤;
C、由于丙的分子量大于戊,將樣品以2000r/min的速度離心10min,若分子戊存在于沉淀中,則分子丙也存在于沉淀中,C正確;
D、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳的遷移速率完全取決于分子本身的大小,由于甲和丙的分子量差距最大,因此二者之間的電泳帶相距最遠(yuǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于差速離心法、電泳法、凝膠色譜法分離大分子物質(zhì)的原理的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞能夠接受雄性激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的受體蛋白有關(guān)
B、分裂期的癌細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
C、人體骨骼肌細(xì)胞能夠合成多糖,也能通過無氧呼吸產(chǎn)生CO2
D、免疫系統(tǒng)中記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類是主要的能源物質(zhì),下列有關(guān)糖的敘述正確的是(  )
A、糖尿病人飲食有限制的僅僅是甜味食品,所有糖都是甜的
B、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
C、糖原和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
D、單糖和二糖均可以用班氏試劑檢測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是(  )
A、人工合成性外激素制劑,干擾害蟲的正常交尾
B、控制日照時(shí)間以控制開花時(shí)間
C、利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D、利用生長(zhǎng)素類似物殺死麥田中的雙子葉雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
B、適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
C、核酸是細(xì)胞內(nèi)主要儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

“母性影響”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋之分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性影響”,遺傳過程如圖.下列正確的是( 。
A、“母性影響”現(xiàn)象不符合孟德爾遺傳定律
B、螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型不可能為Dd
C、螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型不可能為dd
D、F2自交子代的表現(xiàn)型及比例為右旋:左旋=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些植株體細(xì)胞中抗旱基因在染色體上的情況如下列圖所示(黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)).若某一植株自交,子代中抗旱植株所占比例為
15
16
,則該植株是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物的元素組成完全相同的一組是( 。
A、膽固醇 氨基酸 核苷酸
B、卵磷脂 脫氧核苷酸  RNA
C、葡萄糖 丙氨酸  纖維素
D、糖蛋白 核糖   多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物種子在不同的氧濃度下呼吸作用O2吸收量(曲線OBP)和CO2生成量(曲線QRP)的變化,據(jù)圖回答:
(1)圖中Q點(diǎn)CO2生成來自于
 
呼吸,此點(diǎn)ATP來自于細(xì)胞內(nèi)的
 
(場(chǎng)所)中.
(2)O2濃度為10%以前,CO2的生成量大于O2的吸收量,表明其呼吸方式是
 
;QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是:濃度逐漸增大的氧氣
 

(3)從
 
點(diǎn)開始無氧呼吸消失.
(4)當(dāng)環(huán)境中O2濃度為C時(shí),該種子對(duì)氧氣的吸收量相對(duì)值為0.3,CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,則此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的
 
倍.
(5)由圖可知環(huán)境中氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜、水果儲(chǔ)存.

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