生 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
甲基汞濃度/(mg?L-1) | 0.05 | 5 | 0.51 | 50 | 0.48 |
A、生物體內(nèi)甲基汞含量的積累是通過(guò)食物鏈的途徑實(shí)現(xiàn)的 |
B、種群丁體內(nèi)甲基汞含量是海水的3000倍,對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的正確解釋是甲基汞沿食物鏈逐級(jí)富集,此現(xiàn)象稱(chēng)生物放大 |
C、這五種生物最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)過(guò)程是甲→戊→丙→乙→丁 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)碳循環(huán)開(kāi)始于生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向重鉻酸鉀溶液中加入CO2 |
B、向葡萄糖溶液中加入斐林試劑 |
C、向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑 |
D、向花生種子勻漿中加入蘇丹Ⅲ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一定是能分解尿素的細(xì)菌 |
B、有的氮源可以作為細(xì)菌的能源物質(zhì) |
C、加入酚紅試劑的選擇培養(yǎng)基,可以篩選能分解尿素的細(xì)菌 |
D、大腸桿菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量 |
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體 |
C、植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等 |
D、能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟邸凇荨?/span> |
B、圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍 |
C、圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組 |
D、圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1中無(wú)論雌雄都是紅眼正常翅 |
B、F2中正常翅與短翅、紅眼與白眼的比例都是3:1 |
C、控制眼色和翅型的兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 |
D、F2中不會(huì)出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分裂素多,生長(zhǎng)素少 |
B、細(xì)胞分裂素少,生長(zhǎng)素多 |
C、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素相等 |
D、只有生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核、核仁和中心體 |
B、細(xì)胞核、核糖體和線(xiàn)粒體 |
C、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體 |
D、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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