驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫高效性實(shí)驗(yàn)中，保證實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵因素是（　　）
A、試管是否潔凈
B、肝臟是否新鮮
C、衛(wèi)生香是否點(diǎn)燃
D、肝臟研磨是否充分
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的高效性是與無(wú)機(jī)催化劑相比酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著，因此酶具有高效性．
解答： 解：由于不新鮮的肝臟中過(guò)氧化氫酶會(huì)被微生物分解，因此驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫高效性實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素是肝臟是否新鮮，如果肝臟不新鮮，肝臟研磨液中酶的含量極少，甚至沒(méi)有過(guò)氧化氫酶，就不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于利用過(guò)氧化氫酶探究酶高效性的實(shí)驗(yàn)的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可以用于治療由于細(xì)胞壞死，退化或功能異常引起的疾病
B、在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官
C、是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
D、不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系．以下敘述不正確的是（　�。�
A、①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)
B、當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí)，圖中作為效應(yīng)器的主要內(nèi)分泌腺是甲狀腺
C、當(dāng)血糖含量升高時(shí)，參與主要調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)分泌腺應(yīng)為胰島
D、上述涉及到的調(diào)節(jié)方式對(duì)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)很重要，主要用來(lái)對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于亞硝酸鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水
B、亞硝酸鹽的分布廣泛，其中蔬菜中亞硝酸鹽的平均含量約為4mg/kg
C、咸菜中亞硝酸鹽的平均含量在7mg/kg以上，所以盡量少吃咸菜
D、亞硝酸鹽不會(huì)危害人體健康，并且還具有防腐作用，所以在食品中應(yīng)多加些以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒和進(jìn)化論是馬克思主義哲學(xué)的三大自然科學(xué)基石，下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出者是施萊登和施旺
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是“一切細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA”
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是“一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中發(fā)現(xiàn)提取的，下列對(duì)此問(wèn)題的敘述，最合理的是（　�。�
A、在人體內(nèi)有合成生長(zhǎng)素的酶系統(tǒng)，所以人糞、尿的肥效很高
B、人在食用了大量的植物果實(shí)和新鮮嫩葉后，生長(zhǎng)素便進(jìn)入人體內(nèi)，但人體不存在破壞生長(zhǎng)素的酶．生長(zhǎng)素也不影響人體的正常生理功能，所以生長(zhǎng)素在人體“免費(fèi)旅游”了一圈后便通過(guò)腎臟將其排出體外
C、在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的酶，在腎臟中合成了吲哚乙酸，所以人體的尿液中有吲哚乙酸
D、題干部分的敘述是錯(cuò)誤的，在人體的尿液中沒(méi)有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的類似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，這些物質(zhì)是人體內(nèi)無(wú)生理功能的代謝副產(chǎn)品，但對(duì)植物卻有強(qiáng)烈的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂示意圖，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、乙細(xì)胞處于減數(shù)分裂過(guò)程中
B、三個(gè)細(xì)胞中均含有4條染色體
C、丙細(xì)胞分裂后一定形成2個(gè)精細(xì)胞
D、只有甲細(xì)胞含同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中科院上海生科院神經(jīng)科學(xué)研究所的研究人員發(fā)現(xiàn)一種在大腦中高度表達(dá)的蛋白質(zhì)CDKL5是神經(jīng)元樹(shù)突發(fā)育和形態(tài)發(fā)生所必需的．如果位于X染色體上的CDKL5基因發(fā)生突變，則兒童患有智障，這種疾病稱為“雷特綜合癥（Rett syndrome）”．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、雷特綜合癥屬于單基因遺傳病，具有交叉遺傳的特點(diǎn)
B、CDKL5異常很可能引起神經(jīng)發(fā)育異常和功能障礙
C、CDKL5是神經(jīng)遞質(zhì)
D、CDKL5基因發(fā)生突變可影響神經(jīng)元細(xì)胞間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，它以瓶帶蓋的葉捕捉昆蟲(chóng)，并以其分泌物消化蟲(chóng)體．為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過(guò)不同溫度處理的檢測(cè)液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時(shí)后觀察現(xiàn)象，記錄如表．請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
編號(hào) 加入物 條件 現(xiàn)象
1 2mL水+1cm3瘦肉塊 室溫 無(wú)明顯變化
2 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 室溫 瘦肉塊明顯變化
3 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 煮沸后冷卻到室溫 無(wú)明顯變化
4 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無(wú)明顯變化
5 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無(wú)明顯變化
6 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 煮沸后冷卻到室溫 無(wú)明顯變化
（1）此分泌物中有
 
，沒(méi)有
 
．
（2）試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（3）試管3不同于試管2的處理之后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明分泌物的活性受
 
的影響．

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