如圖表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)發(fā)生的部分細胞分裂過程.下列敘述不正確的是( 。
A、該器官是動物的睪丸,B細胞分裂過程開始于初情期
B、A細胞中含染色體組數(shù)為4,圖中沒有表示出性染色體
C、B細胞移向同一極的是非同源染色體,沒有發(fā)生基因重組
D、兩細胞的分裂過程中都有中心體的復(fù)制
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:A細胞中著絲點分裂,并且細胞中含有同源染色體,因此是處于有絲分裂后期的細胞圖;B細胞中同源染色體發(fā)生分離,并且細胞質(zhì)均等分裂,是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細胞.
解答: 解:A、圖中B細胞細胞質(zhì)均等分裂,是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細胞,因此可確定該器官是動物的睪丸,精子的產(chǎn)生開始于初情期,A正確;
B、該動物為二倍體,因此體細胞中有兩個染色體組,A細胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目加倍,因此含有四個染色體組,B正確;
C、B細胞中同源染色體發(fā)生分離,移向同一極的是非同源染色體,此時非同源染色體發(fā)生自由組合,位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,這是基因重組中的主要內(nèi)容,C錯誤;
D、動物細胞在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,均發(fā)生中心體的復(fù)制,然后由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,D正確.
故選:C.
點評:本題以細胞分裂圖為載體考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小陳想檢驗唾液對淀粉的降解作用,他向10ml的熱米湯(100℃)加入lml唾液,反應(yīng)較長時間后加入適量碘液,顯出很深的藍色,表明米湯中的淀粉未被降解,最可能的原因是( 。
A、唾液中有脂肪酶,抑制了淀粉酶
B、高溫(100℃)使淀粉酶失活
C、唾液中有核酸酶,抑制了淀粉酶
D、淀粉酶需要誘導(dǎo)才表現(xiàn)出活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知三對基因(A-a、B-b、C-c)分別位于三對染色體上,現(xiàn)有基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代中基因型、表現(xiàn)型種類以及顯性純合子所占的比例依次是( 。
A、18,6,
1
32
B、27,8,
1
32
C、27,8,
1
64
D、18,6,
1
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

一分子ADP中,含有的腺苷數(shù)、磷酸基數(shù)和高能磷酸鍵數(shù)依次是(  )
A、1、2、2
B、1、2、1
C、1、3、2
D、2、1、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制
B、在噬菌體侵染細菌的實驗中,用35S和32P分別標記噬菌體DNA和外殼蛋白質(zhì)
C、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,用32P標記S型細的DNA
D、用3H標記亮氨酸,研究分泌蛋白的合成與分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙、丙表示動物細胞有絲分裂過程中的三個階段,a是染色體數(shù),b是染色單體數(shù),c是DNA分子數(shù),a、b、c的數(shù)量關(guān)系正確的是( 。
A、甲、乙B、甲、丙
C、乙、丙D、甲、乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞中與有絲分裂有關(guān)的細胞器是( 。
A、溶酶體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物共同特征的敘述,正確的是( 。
A、大腸桿菌、乳酸菌都是細菌,都只能通過無絲分裂增殖
B、酵母菌、藍藻都有細胞壁,遺傳物質(zhì)都是DNA
C、噬菌體、硝化細菌都是原核生且都是自養(yǎng)生物
D、煙草、家貓都是真核生物,都能通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株綠色植物被放置于黑暗中,3天后將5張大小相同的葉片取下,標號A至E繼續(xù)置于黑暗中按下圖方法實驗.
A B C D E
在黑暗中處理 去掉葉柄并用膠帶封口.下表面浸入5%的葡萄糖溶液. 去掉葉柄并用膠帶封口.上表面浸入5%的葡萄糖溶液.
2天后脫色并用碘溶液測試這些葉片
請回答下列問題.
(1)實驗前為什么要將這株植物在黑暗中放置3天?
 

(2)比較B組和C組實驗結(jié)果的不同之處是
 
.由此可以推斷得出的結(jié)論是
 

(3)D葉片與C葉片實驗結(jié)果不同之處是
 
.可能的原因是
 

(4)設(shè)置A組實驗的作用是
 

(5)有同學(xué)想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮,于是將E葉片葉柄去掉并用膠帶紙封口,將上表皮朝下放在5%葡萄糖溶液中,下表皮朝上不接觸葡萄糖溶液.2 天后脫色并用碘液處理.
實驗假設(shè):
 

預(yù)期的實驗現(xiàn)象:
 

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