核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說法正確的是(  )
A、使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA
C、DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基
D、RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反向轉(zhuǎn)錄生成DNA
考點(diǎn):核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:本題是對(duì)核酸的結(jié)構(gòu)、功能和檢測(cè)的綜合性考查,根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體知識(shí)梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:A、鹽酸能改變細(xì)胞膜的透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑甲基綠結(jié)合,A正確;
B、真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)也是DNA,只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,B錯(cuò)誤;
C、除了脫氧核苷酸連兩端的脫氧核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸中的脫氧核糖均連接二個(gè)磷酸,C錯(cuò)誤;
D、RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA需要逆轉(zhuǎn)錄酶,沒有逆轉(zhuǎn)錄酶就不能進(jìn)行反向轉(zhuǎn)錄生成DNA,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)原理,核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)的理解,DNA分子的結(jié)構(gòu),中心法則的補(bǔ)充,解題時(shí)要結(jié)合選項(xiàng)涉及的內(nèi)容綜合分析從整體上去理解、把握形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),B選項(xiàng)的分析是易錯(cuò)點(diǎn),結(jié)合《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》那一節(jié)去分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖甲所示),若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙曲線1,則曲線2是指改變甲圖中何種條件后氣體的收集曲線( 。
A、①B、②C、③D、②或③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生理現(xiàn)象中,沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,某時(shí)間段內(nèi)島上鳥的種類和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離
B、甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
C、兩島的鳥類各形成一個(gè)種群基因庫,且兩個(gè)基因庫間的差異越來越大
D、兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中甲、乙兩種離子出入細(xì)胞的情況.圖中①-④表示甲、乙離子出入細(xì)胞時(shí)不同的轉(zhuǎn)運(yùn)方式.下列說法正確的是( 。
A、據(jù)圖分析,甲是Na+,乙是K+
B、神經(jīng)細(xì)胞膜在形成靜息電位時(shí)對(duì)甲的通透性小,對(duì)乙的通透性大,從而出現(xiàn)極化狀態(tài)
C、受到刺激時(shí),由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)
D、甲、乙離子出入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于放射性同位素標(biāo)記的有關(guān)說法正確的是( 。
A、某生物的精原細(xì)胞(2N=4)的每對(duì)同源染色體中的一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂.處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色體有2條
B、某生物的體細(xì)胞中有1對(duì)同源染色體,將該體細(xì)胞置于3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后,使其DNA均被標(biāo)上放射性.若讓其連續(xù)分裂2次,產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有4個(gè)
C、將一條鏈被15N標(biāo)記的某DNA分子(第1代),轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)到第n代,則只含14N的分子為2n-2
D、用3H、15N、32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,可在子代噬菌體的DNA中找到3H、15N、32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)②參與了④的形成
B、當(dāng)受到刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí),鈉離子通過細(xì)胞膜內(nèi)流時(shí)需要能量
C、④通過突觸前膜的方式為胞吐
D、藥物麻醉的原理是抑制⑤的分泌或抑制⑤與受體的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列描述酶的特性和作用機(jī)理的曲線,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、光是葉綠素合成的必要條件
B、低溫抑制葉綠素的合成
C、礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成
D、提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用

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