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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲 |
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了 |
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了 |
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、僅① | B、①② |
C、①②③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根證明基因在染色體上,運(yùn)用類比推理法 |
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn),運(yùn)用定量分析法 |
C、桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,運(yùn)用電鏡觀察法 |
D、艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種植園的生物種間關(guān)系有捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、腐生 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲組成的 |
C、植食性昆蟲減少,說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 |
D、肉食和寄生性昆蟲增多,說明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、人的口腔上皮細(xì)胞可作為實(shí)驗(yàn)材料 |
C、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸有利于染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離 |
D、原核細(xì)胞的DNA主要位于擬核區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)桿菌增殖方式與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖方式的實(shí)質(zhì)相同 |
B、人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,快速產(chǎn)生新的紅細(xì)胞 |
C、大腸桿菌增殖過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化,屬于無絲分裂 |
D、減數(shù)分裂能保證卵母細(xì)胞的遺傳物質(zhì)平均地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈、分子和原子 |
B、生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體 |
C、個(gè)體、病毒 |
D、生物圈、細(xì)胞 |
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