A、由圖1可知單側(cè)光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲 |
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d,則說明單側(cè)光將生長素分解了 |
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了 |
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需RNA聚合酶的催化 |
B、③由蛋白質(zhì)和RNA組成,其形成與核仁有關(guān) |
C、④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基 |
D、根據(jù)表中信息可知若⑤上攜帶的氨基酸是苯丙氨酸,則決定其的密碼子是AAG |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在森林生態(tài)系統(tǒng)中B所含的能量一定大于C的能量 |
B、演替過程中,凈初級生產(chǎn)量一直增加 |
C、該演替為次生演替,處于頂極群落時,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變 |
D、若可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查B的種群密度,其結(jié)果往往偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高等植物成熟的篩管細(xì)胞有細(xì)胞核 |
B、細(xì)胞內(nèi)DNA上儲存著的遺傳信息全部位于染色體上 |
C、實現(xiàn)核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流的主要通道是核孔 |
D、染色體和染色質(zhì)是兩種物質(zhì)的不同存在狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、34% | B、32% |
C、31% | D、28% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知,轉(zhuǎn)錄以DNA一條鏈為模板,所以一個基因能合成兩種不同的mRNA |
B、圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的,形成的②是單鏈,沒有氫鍵 |
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶,催化形成磷酸二酯鍵 |
D、該過程可以發(fā)生在玉米根尖的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將在低倍鏡下觀測到的目標(biāo)移至視野中央,再用高倍鏡并縮小光圈觀察 |
B、葉綠體色素提取和分離的實驗?zāi)茏C明葉綠體色素分布在類囊體膜上 |
C、將肝臟研磨煮沸冷卻后再加入到過氧化氫溶液中,不能出現(xiàn)大量氣泡 |
D、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)選擇有該遺傳病的家系 |
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