A、該種植園的生物種間關(guān)系有捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、腐生 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲(chóng)組成的 |
C、植食性昆蟲(chóng)減少,說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 |
D、肉食和寄生性昆蟲(chóng)增多,說(shuō)明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、34% | B、32% |
C、31% | D、28% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子中,脫氧核苷酸之間通過(guò)氫鍵連接 |
B、細(xì)胞中有多少種密碼子,就會(huì)有多少種反密碼子與之對(duì)應(yīng) |
C、“一母生九子,九子各不同”所敘述的變異主要是基因重組的結(jié)果 |
D、生物的多樣性是生物與生物間共同進(jìn)化形成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
橫軸 | 縱軸 | |
① | 底物濃度 | 酶活性 |
② | 酶濃度 | 酶活性 |
③ | 土壤氧氣濃度 | 植物吸水速率 |
A、②③ | B、①③ | C、①② | D、①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有①②③ |
B、只有①②③④⑤ |
C、只有①②③④⑥ |
D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中S代表載體,C代表離子 |
B、圖中S可能是維生素D,能量由ATP提供 |
C、該物質(zhì)跨膜方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),因?yàn)橛蠧和能量參與 |
D、圖中C的移動(dòng)方式表達(dá)錯(cuò)誤,因?yàn)樗枪潭ú蛔兊?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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