Question

孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體，并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種．用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其它品種的雄魚雜交，所得子代（F₁）個(gè)體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，將F₁雌雄個(gè)體自由交配，所得F₂個(gè)體中雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀雄魚表現(xiàn)為

1

2

“禮服”性狀、

1

2

無“禮服”性狀．請(qǐng)用“假說一演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究．
（1）“假說-演繹法”的一般步驟為：①提出問題→②

 

→③

 

→④實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→⑤得出結(jié)論．
（2）在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中，提出的問題是

 

．
（3）在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中，具體內(nèi)容是：控制禮服性狀的基因

 

．
（4）在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中，具體內(nèi)容是

 

．
（5）請(qǐng)用遺傳圖解（基因符號(hào)為A、a）表示③步驟中的具體內(nèi)容：
（6）根據(jù)你的研究，請(qǐng)預(yù)測F₂個(gè)體自由交配所得F₃的表現(xiàn)型之比為：雌“禮服”：雌無“禮服”：雄“禮服”：雄無“禮服”=

 

．
（7）從分子遺傳學(xué)的角度看，控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用

專題：

分析：本題中的難點(diǎn)是第六小題的計(jì)算，其他小題根據(jù)題意填寫即可．在第六小題的計(jì)算中，首先根據(jù)親本判斷F₁個(gè)體基因型為：X^AX^a、X^AY，比例為1：1，由此可得F₂個(gè)體的基因型為：X^AX^A、X^AX^a、X^AY、X^aY，比例均為1．由于F₂個(gè)體自由交配，此時(shí)利用配子法計(jì)算基因型概率更為合理，因此產(chǎn)生的雌配子種類及比例為X^A：X^a=3：1，產(chǎn)生的雄配子種類及比例為X^A：X^a：Y=1：1：2，最后再分別計(jì)算出每種表現(xiàn)型所占的比例．

解答： 解：（1）“假說-演繹法”的一般步驟為：提出問題、提出假說、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)和得出結(jié)論．
（2）根據(jù)題意分析可知：在研究“禮服”性狀遺傳時(shí)，提出的問題是“禮服”性狀的遺傳與性別有關(guān)聯(lián)．
（3）提出的假說是：控制禮服性狀的基因?yàn)轱@性基因，且位于X染色體上．
（4）在演繹推理時(shí)，讓雌性無“禮服”性狀個(gè)體與F₁中雄性“禮服”性狀的個(gè)體交配，具體步驟為：

（6）親本基因型為X^AX^A×X^aY，F(xiàn)₁個(gè)體基因型為：X^AX^a、X^AY，比例為1：1，因此F₂個(gè)體的基因型為：X^AX^A、X^AX^a、X^AY、X^aY，比例均為1．F₂個(gè)體自由交配，產(chǎn)生的雌配子種類及比例為X^A：X^a=3：1，產(chǎn)生的雄配子種類及比例為X^A：X^a：Y=1：1：2，則F₃中雌“禮服”有X^AX^A（3/4×1/4=3/16）、X^AX^a（3/4×1/4+1/4×1/4=4/16），雌無“禮服”有X^aX^a（1/4×1/4=1/16），雄“禮服”有X^AY（3/4×1/2=3/8），雄無“禮服”有X^aY（1/4×1/2=1/8），得F₃的性狀表現(xiàn)型之比為：雌“禮服”：雌無“禮服”：雄“禮服”：雄無“禮服”=7：1：6：2．
（7）造成等位基因的根本區(qū)別是構(gòu)成基因的4種脫氧核苷酸的排列順序不同．
故答案為：（（10分），除標(biāo)注外，每空1分）
（1）（提出）假說    演繹（推理）
（2）“禮服”性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)
（“禮服”性狀的遺傳存在性別差異或位于性染色體上）
（3）控制“禮服”性狀的基因?yàn)轱@性基因，且位于X染色體上
（4）雌性無“禮服”性狀個(gè)體與F1中雄性“禮服”性狀的個(gè)體交配
（5）遺傳圖解如右圖（2分），其中親本基因型和表現(xiàn)型正確計(jì)（1分），子代基因型及表現(xiàn)型正確計(jì)（1分）
（6）7：1：6：2（2分）
（7）4種脫氧核苷酸的排列順序不同

點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，考查了伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用“假說-演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究的理解，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．．