沙漠中的嚙齒動物和螞蟻都以植物種子為食.嚙齒動物喜歡取食大粒種子,螞蟻偏愛小粒種子.在該生態(tài)系統(tǒng)中,大粒種子植物在與小粒種子植物的競爭中處于優(yōu)勢.科研人員在1974~1977年間,在某一實驗區(qū)域內(nèi)進行了嚙齒動物的有無對螞蟻數(shù)量影響的相關(guān)研究.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物之間沒有競爭關(guān)系
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級
C、移走全部嚙齒動物后,螞蟻的數(shù)量會先增加然后維持相對穩(wěn)定
D、嚙齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響
考點:種間關(guān)系,種群的數(shù)量變動
專題:
分析:根據(jù)題干分析,嚙齒動物喜歡取食大粒種子,移走全部嚙齒動物后,大粒種子植物增加,由于大粒種子植物在與小粒種子植物的競爭中處于優(yōu)勢,則小粒種子植物數(shù)量減少,因此螞蟻的數(shù)量減少.
解答: 解:A、沙漠中的嚙齒動物和螞蟻都以植物種子為食,另外兩者生活空間相同,說明螞蟻和嚙齒動物之間存在競爭關(guān)系,A錯誤;
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物都處于第二營養(yǎng)級,B錯誤;
C、由于嚙齒動物喜歡取食大粒種子,大粒種子植物在與小粒種子植物的競爭中處于優(yōu)勢,移走全部嚙齒動物后,大粒種子植物因為沒有捕食者以及和小粒種子植物在競爭中處于優(yōu)勢而數(shù)據(jù)急增,小粒種子植物占劣勢,進而螞蟻的數(shù)量減少,C錯誤;
D、嚙齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響,D正確.
故選:D.
點評:本題考查種間關(guān)系,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為玉米植物發(fā)育情況不同的甲、乙兩組葉片凈光合速率及相關(guān)指標,據(jù)表回答.
葉片 發(fā)育情況 葉面積
(最大面積的%)
總?cè)~綠素含量 氣孔相對開放度 凈光合速率
新葉展開中 87 1.1 55 1.6
新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
(1)葉片甲的凈光合速率較低,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析原因:①
 
;②
 

(2)下列激素中,葉片乙比葉片甲在單位時間及單位面積內(nèi)合成量少的是
 
(多選)
A.乙烯    B.生長素   C.脫落酸    D.赤霉素    E.細胞分裂素.
(3)玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨種植玉米稱為單作.玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆).圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強度下測得的單位葉面積玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同).據(jù)圖回答.從環(huán)境角度分析,間作時對
 
的利用優(yōu)于單作.(多選)
A.水分          B.光照          C.溫度           D.CO2
(4)當光照強度為a時,葉肉細胞中產(chǎn)生的O2部位是
 
;當光照強度為b時,單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為
 
?mol?m-2?s-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程.已知限制酶a的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶b的識別序列和切點是-GATC-.
(1)圖中①的過程是
 
過程.
(2)圖中②的過程,在基因工程中的步驟是
 

(3)目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中,對符合設(shè)計要求的質(zhì)粒進行酶切.請畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個DNA片段末端堿基序列
 

(4)目的基因?qū)爰毎笠晒Ρ磉_,需經(jīng)歷
 
 
兩個過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴重影響人們健康.下列推測錯誤的是(  )
A、肺泡吞噬細胞吞噬入肺的顆粒物,屬于非特異性免疫
B、PM2.5中的酸性物質(zhì)進入血液會導致其pH呈酸性
C、PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時,T淋巴細胞的細胞周期延長
D、PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞的生理活動與生物膜無關(guān)的是( 。
A、神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與傳導過程
B、接收激素等信息分子傳遞的信息
C、控制物質(zhì)進出細胞
D、防止植物細胞吸水過多而破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

將分離的葉綠體分為3等組,分別給以640nm、720nm、640nm和720nm的光源照射,光合作用的結(jié)果如圖所示.實驗結(jié)果支持的結(jié)論是(  )
A、720nm的光照對光合作用起抑制作用
B、波長越短的光照越有利于光合作用
C、640nm和720nm兩種波長的光沒有相互作用
D、光合作用需要兩個光系統(tǒng)協(xié)同起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動物某個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、a、b、c中任意一個基因發(fā)生突變,都會影響其他兩個基因的表達
B、在減數(shù)分裂四分體時期,a、b之間可發(fā)生互換
C、提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學因素和生物因素
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位

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科目:高中生物 來源: 題型:

俄羅斯科學家稱在南極考察時,發(fā)現(xiàn)了南極湖泊下方2英里內(nèi)存在不明類型生物,并獲得了深水體中含有未知細菌的DNA.下列敘述正確的是( 。
A、該細菌與酵母菌相比,結(jié)構(gòu)上的主要差異是DNA呈裸露狀態(tài)
B、判斷該種細菌是否是新物種可采用DNA分子雜交進行判斷
C、該細菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基因
D、該細菌中沒有染色體,其繁殖方式為無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應圖解,下列敘述正確的是( 。
A、酶E可為該反應提供活化能
B、酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
C、若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測P的生成情況
D、若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸

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