在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動物的睪丸細(xì)胞,等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色.①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動的時(shí)期.不考慮基因突變和交叉互換,下列有關(guān)推測合理的是( 。
A、①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)
B、③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各1個(gè)
C、②時(shí)期的初級精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)
D、圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:本題是減數(shù)分裂過程中基因隨染色體的行為變化而發(fā)生的變化,先回憶減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,然后結(jié)合題圖分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、分析題圖可知①是有絲分裂后期的細(xì)胞,著絲點(diǎn)分裂,向每一極移動都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各1個(gè),A錯誤;
B、分析題圖可知③是減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,由于減數(shù)第一次分裂時(shí)等位基因已經(jīng)發(fā)生了分離,因此向每一極移動的熒光點(diǎn)紅、黃色不能同時(shí)出現(xiàn),藍(lán)、綠色也不能同時(shí)出現(xiàn),B錯誤;
C、②為初級精母細(xì)胞,染色體發(fā)生了復(fù)制,基因加倍,此時(shí)同源染色體沒有分離,因此該細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè),C正確;
D、分析題圖可知,圖中的精細(xì)胞存在等位基因B和b,原因可能是減數(shù)第一次分裂時(shí)B與b所在的同源染色體沒有發(fā)生分離所致,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是減數(shù)分裂過程中染色體、基因的行為變化,有絲分裂過程中染色體、基因的變化,正確分析題圖弄清楚①②③表達(dá)的細(xì)胞分裂方式和發(fā)生的時(shí)期是解題的突破口,對減數(shù)分裂過程的染色體行為、數(shù)目變化的熟練掌握的結(jié)對題目的關(guān)鍵,D選項(xiàng)是難點(diǎn),解題時(shí)先從形成的異常精子的特點(diǎn)入手去分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式,下列敘述錯誤的是( 。
A、構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B、上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C、R基中可以有氨基或羧基
D、只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、制作小生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣
B、研究野兔的種群密度用樣方法
C、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,用瓊脂塊模擬細(xì)胞
D、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,應(yīng)設(shè)置適宜濃度生長素類似物浸泡組和對照組兩種處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放.請據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測此類植物最可能的生活環(huán)境是
 

(2)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過程發(fā)生的場所在
 
;C物質(zhì)
 
(名稱)產(chǎn)生的場所是
 

(3)植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是
 
.白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的C02還可以由圖中
 
過程產(chǎn)生(填數(shù)字).
(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H20的轉(zhuǎn)移途徑是
 
(用字母和箭頭表示)
(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的生理過程有
 
(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的具體部位分別在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結(jié)果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結(jié)果 15min后仍
未有凝固跡象
14min內(nèi)
完全凝固
1min內(nèi)完
全凝固
1min內(nèi)
完全凝固
15min后仍
未有凝固跡象
注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.
根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,下列表述不正確的是( 。
A、可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時(shí)酶的活性低,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的說法正確的是(  )
A、質(zhì)粒都含有標(biāo)記基因和限制性內(nèi)切酶識別位點(diǎn),故常作為基因工程的載體
B、噬菌體作為基因工程載體可以將重組DNA導(dǎo)入到受體細(xì)胞獲得轉(zhuǎn)基因動物
C、農(nóng)桿菌可將以其Ti質(zhì)粒為載體的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞以獲得相關(guān)轉(zhuǎn)基因植物
D、采用乳腺細(xì)胞為目的基因的受體細(xì)胞,可獲得乳汁中含有相應(yīng)的產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是線粒體內(nèi)膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中F0和F1兩部分構(gòu)成ATP合成酶.F0鑲嵌在膜中,則F1位于(  )
A、線粒體內(nèi)外膜之間
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、線粒體基質(zhì)中
D、線粒體外膜中

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問題,下列認(rèn)識正確的是(  )
A、脂類物質(zhì)都會使人發(fā)胖,最好不要攝入
B、精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充
C、無糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以不含糖類
D、人體每天需要量最多的有機(jī)物是糖類,所以主食應(yīng)該是糧食制品

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃.下列分析中不正確的是( 。
A、曲線中Z點(diǎn)將向下移動
B、曲線中X點(diǎn)將向下移動
C、曲線中Y點(diǎn)將向左移動
D、光照強(qiáng)度為W時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體

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同步練習(xí)冊答案