A、兩對相對性狀分別由兩對等位基因控制 |
B、兩對等位基因位于同一對同源染色體上 |
C、F2中有9種基因型、4種表現(xiàn)型 |
D、每一對等位基因的傳遞都遵循基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9、42 | B、2、42 |
C、2、51 | D、9、51 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、聯(lián)會時初級卵母細(xì)胞的基因型為AaBb |
B、形成該卵細(xì)胞的次級卵母細(xì)胞的基因型是AaBb |
C、減數(shù)第二次分裂形成的極體細(xì)胞的基因型是aB |
D、減數(shù)第一次分裂形成的極體細(xì)胞的基因型是aaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所屬基因變成其等位基因 |
B、DNA內(nèi)部的堿基配對原則改變 |
C、此染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
D、此染色體上基因數(shù)目和排列順序改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯性基因 |
B、隱性基因 |
C、常染色體隱性基因 |
D、X染色體隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與運(yùn)輸養(yǎng)分的效應(yīng) |
B、加水是作為實(shí)驗(yàn)對照 |
C、生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能運(yùn)輸養(yǎng)分有關(guān) |
D、放射性葡萄糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、繁殖量大 | B、DNA復(fù)制 |
C、基因重組 | D、基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中都有原核生物 | ||
B、DNA每個堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖 | ||
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | ||
D、不同DNA分子中
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