A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與運(yùn)輸養(yǎng)分的效應(yīng) |
B、加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照 |
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能運(yùn)輸養(yǎng)分有關(guān) |
D、放射性葡萄糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0-f | B、f-2f |
C、2f-h | D、g-h |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、衰退型和① |
B、增長(zhǎng)型和② |
C、衰退型和③ |
D、增長(zhǎng)型和④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)等位基因控制 |
B、兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上 |
C、F2中有9種基因型、4種表現(xiàn)型 |
D、每一對(duì)等位基因的傳遞都遵循基因的分離定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在F~C(不包括C點(diǎn))范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng) |
B、b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定處于C~D的范圍 |
C、a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為適宜濃度,細(xì)胞生長(zhǎng)快.b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于F~E段,因而細(xì)胞生長(zhǎng)慢 |
D、在太空中重力為0,根的生長(zhǎng)將不同于圖中的彎曲,坐標(biāo)圖中的生長(zhǎng)素的曲線也不適合于根的生長(zhǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖①表示甲乙兩個(gè)電極處的膜外電位的大小與極性不同 |
B、圖②表示甲電極處的膜處于去極化過(guò)程,乙電極處的膜處于極化狀態(tài) |
C、圖④表示甲電極處的膜處于去極化過(guò)程,乙電極處的膜處于反極化狀態(tài) |
D、圖⑤表示甲電乙兩個(gè)電極處的膜均處于去極化狀態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Q、P | ||||
B、2Q、2P | ||||
C、
| ||||
D、Q、2P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有① | B、只有③ |
C、①和② | D、③和④ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com