11.某自花傳粉、閉花授粉植物葉形有圓葉和橢圓葉,由一對等位基因(E-e)控制.研究人員用自然種群中兩種葉形植株進行了研究:
第一步:用圓葉植株與橢圓葉植株雜交第二步:使收獲的種子(F1)萌發(fā)
并分為3組,進行如下處理并種植
第三步:待各組的種子長成植株后均授予第一組植株的花粉第四步:統(tǒng)計子代植株
的葉形及比例
組一:不作處理圓葉:橢圓葉約為3:1
組二:一定強度的紫外線照射圓葉:橢圓葉約為1:1
組三:低濃度秋水仙素處理圓葉:條形葉:橢圓葉約為1:2:1
(1)由組一可以得出的結論是圓葉為顯性,F(xiàn)1基因型為Ee.
(2)某同學對處理組二出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了假設,你認為符合現(xiàn)象的假設有B、D.
A.可能有基因突變,部分雄配子不育       B.可能有基因突變,部分雌配子不育
C.可能有基因突變,雜合植株死亡         D.可能出現(xiàn)染色體結構變異
(3)兩位同學對組三條形葉的出現(xiàn)進行了分析,都認為是秋水仙素誘發(fā)某個基因突變引起,但甲認為是產(chǎn)生了E(e)的新等位基因,乙認為是另一基因(設為H或h)突變,并提出了各自的理由.
①甲同學觀點中,條形葉對圓葉和橢圓葉葉為顯性,組三中統(tǒng)計的植株的基因型共有4種.
②若乙同學觀點正確,用組三中條形葉植株與組一中圓葉植株雜交,則子代葉形及理論比值是條形葉:圓葉:橢圓葉=4:3:1.若子代足夠多,由于交叉互換(變異)的存在,子代葉形的實際比值與理論比值相差較大.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:植物葉形有圓葉和橢圓葉,由一對等位基因(E-e)控制,遵循基因的分離定律.由于第二步中對組一不作處理,第三步授予第一組植株的花粉,相當于自交,后代圓葉:橢圓葉約為3:1,說明出現(xiàn)了性狀分離,因此可判斷圓葉對橢圓葉為顯性.

解答 解:(1)根據(jù)分析,由組一可以得出的結論是圓葉為顯性,F(xiàn)1基因型為Ee,自交后代出現(xiàn)性狀分離.
(2)A、由于雄配子沒有受到紫外線照射,不會發(fā)生不育,A錯誤;
B、各組的種子長成植株后均授予第一組植株的花粉,所以,如果有基因突變,則導致部分雌配子不育,B正確;
C、如果可能有基因突變,雜合植株的形成來自于雌雄配子的結合,有兩種類型,一般不會全死亡,C錯誤;
D、如果出現(xiàn)染色體結構變異,則導致基因E丟失,D正確.
故選:BD.
(3)①由于甲同學認為是產(chǎn)生了E(e)的新等位基因(E1),由于第三步后得到的子代植株的葉形及比例為圓葉:條形葉:橢圓葉約為1:2:1,說明突變后的基因型為E1e,E1e×Ee→子代植株的基因型為E1E(條形)、E1e(條形)、Ee(圓形)和ee(橢圓形)共4種.因此,條形葉對圓葉和橢圓葉為顯性.
②由于乙同學認為是另一基因(設為H或h)突變:
實驗解讀:突變的類型為:$\frac{\underline{\;hE\;}}{he}$→$\frac{\underline{\;HE\;}}{he}$,組三產(chǎn)生的配子產(chǎn)生的配子類型為:$\frac{1}{2}$$\frac{HE}{\;}$、$\frac{1}{2}$$\frac{he}{\;}$;組一的配子類型為$\frac{1}{2}$$\frac{hE}{\;}$、$\frac{1}{2}$$\frac{he}{\;}$;
組三中條形植株的類型是$\frac{1}{2}$$\frac{\underline{\;HE\;}}{he}$、$\frac{1}{2}$$\frac{\underline{\;HE\;}}{hE}$.產(chǎn)生的配子類型為:$\frac{1}{2}$$\frac{HE}{\;}$、$\frac{1}{4}$$\frac{he}{\;}$、$\frac{1}{4}$$\frac{hE}{\;}$;組一中植株產(chǎn)生的配子類型為:$\frac{1}{2}$$\frac{hE}{\;}$、$\frac{1}{2}$$\frac{he}{\;}$;
后代的基因型及表現(xiàn)型:
$\frac{1}{4}$$\frac{\underline{\;HE\;}}{hE}$(條形)、$\frac{1}{4}$$\frac{\underline{\;HE\;}}{he}$(條形)、$\frac{1}{8}$$\frac{\underline{\;hE\;}}{he}$(圓形)、$\frac{1}{8}$$\frac{\underline{\;hE\;}}{hE}$(圓形)、$\frac{1}{8}$$\frac{\underline{\;hE\;}}{he}$(圓形)、$\frac{1}{8}$$\frac{\underline{\;he\;}}{he}$(橢圓形),所以:若乙同學觀點正確,用組三中條形葉植株與組一中圓葉植株雜交,則子代葉形及理論比值是條形葉:圓葉:橢圓葉=4:3:1.若子代足夠多,由于交叉互換的存在,子代葉形的實際比值與理論比值相差較大.
故答案為:
(1)圓葉    Ee
(2)B、D
(3)①圓葉和橢圓葉    4     
②條形葉:圓葉:橢圓葉=4:3:1     交叉互換(基因重組)

點評 本題綜合考查基因的分離定律、基因的自由組合定律和生物變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關敘述正確的是( )

A.若A為B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

B.若A為下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和尿液減少

C.若A為棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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2.生物技術在生產(chǎn)生活中具有廣泛應用,請回答下列有關問題:
(1)葡萄酒口味甘純,深受人們的喜愛.釀制葡萄酒的菌種與果醋發(fā)酵的菌種在結構上的主要區(qū)別是前者具有成形的細胞核;葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是紅葡萄皮上的色素進入了發(fā)酵液.
(2)在發(fā)酵過程中為了防止微生物污染,對發(fā)酵瓶要用70%的酒精進行消毒.
(3)為了提高果酒的品質,需要把葡萄上附著的酵母菌分離出來,獲得純凈的酵母菌菌種.純化酵母菌常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,并且需要在培養(yǎng)基中加入青霉素,抑制其他微生物的生長,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
(4)若要對酵母菌活菌數(shù)進行統(tǒng)計常用的方法是稀釋涂布平板法,而且發(fā)現(xiàn)在固體培養(yǎng)基中菌落連成一片,無法區(qū)分單個菌落,應對菌液做稀釋處理.該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)比活菌的數(shù)目偏低,原因是當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到只是一個菌落.

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19.如圖表示某生物的基因型,其中屬于等位基因的是( 。
A.a與bB.a與BC.B與bD.D與D

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6.下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是( 。
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B.雜交時兩次套袋的主要目的是防止其他花粉對實驗的干擾
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
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16.如圖所示香梨果實從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動態(tài)變化,請分析并回答下列問題.
(1)在香梨果實發(fā)育初期(花后15d左右)達到高峰,且在果實迅速膨大期間(花后60d左右)含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸,在此過程中生長素(填植物激素名稱)的作用也是不可缺少的,說明果實正常發(fā)育是多種激素共同協(xié)調作用的結果.
(2)香梨果實采收后30d才進入完全成熟階段,在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是促進果實成熟.
(3)采收后赤霉素的驟減是果實成熟的必要條件,脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程,生長素的含量再次升高,可能促使衰老階段乙烯的大量合成,因此在果實成熟后期調節(jié)脫落酸和生長素至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關鍵.
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①該實驗的因變量是乙烯濃度和根尖的生長狀況.
②為使實驗嚴謹,還需要另外設置對照組:取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中.
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因有可能是:高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯,從而抑制近地一側根的細胞生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增強的精原細胞歸為A,B,C三組,每組細胞數(shù)目如圖1所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.  
(1)圖1中的B組細胞位于圖3中的甲~乙段,細胞在分子水平上將發(fā)生DNA的復制和有關蛋白質的合成.
(2)圖1中C組的細胞不都(填都或不都或都不)位于圖3的乙~丙段,等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3乙丙段的某一時期
(3)圖2中,E組細胞可以表示精原細胞或次級精母(填細胞名稱)
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(5)該動物一精原細胞基因型為AaBb,如圖4為該生物產(chǎn)生的一個精細胞,不考慮基因突變、交叉互換.請寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成AA和aaBBbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關植物體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.生長素的跨膜運輸方式為主動運輸
B.植物的生長發(fā)育只受激素調節(jié)
C.乙烯利是一種人工合成的植物激素,能催熟鳳梨
D.噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高,能證明赤霉素促進細胞伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.當某種新藥問世時,可有效治療病毒性感冒.幾年后療效逐漸降低,因為感冒病毒具有了抗藥性,其根本原因可能是(  )
A.病毒接觸藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性
B.病毒為了適應環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異
C.選擇使抗藥性個體增多
D.后來的藥量用得過少,產(chǎn)生了抗藥性變異

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