Question

科學(xué)家以某濕地的蘆葦和互花米草研究對(duì)象，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了相關(guān)研究．回答問(wèn)題：如圖1、圖2是在其他條件適宜時(shí)，互花米草和蘆葦在不同光照強(qiáng)度和CO₂濃度下的凈光合速率

（1）據(jù)圖1，在光照強(qiáng)度為800μmol/m²?s的條件下，當(dāng)CO₂濃度超過(guò)400μmol/mol時(shí)，限制互花米草凈光合速率增加的外界因素是

 

；據(jù)圖2，影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是

 

；比較圖1圖2．當(dāng)CO₂濃度為800μmol/m²?s時(shí)，光照強(qiáng)度的變化對(duì)

 

 

的凈光合速率影響較大．
（2）據(jù)圖3，隨著實(shí)驗(yàn)容器中CO₂濃度的升高，互花米草和蘆葦?shù)暮粑�速率呈下降趨�?shì)．這可能是由于容器中O₂濃度降低．抑制了細(xì)胞有氧呼吸的第

 

階段所致．此階段發(fā)生的場(chǎng)所是

 

．比較A、B曲線(xiàn)，當(dāng)濃度超過(guò)400μmol/mol時(shí)，隨著CO₂的升高

 

（3）如果將蘆葦置于光溫恒定的密閉容器中．當(dāng)容器內(nèi)CO₂減少時(shí)．則它的葉肉細(xì)飽中的ATP含量將

 

．
（4）互花米草是一種草本鹽沼植物．對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力．植物的抗逆性在一定范圍內(nèi)與

 

水的含量成正比．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,有氧呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：分析圖解：圖1，在光照強(qiáng)度為80μmol/m²?s的條件下，當(dāng)CO₂濃度超過(guò)40μmol/mol時(shí)，據(jù)圖1，互花米草凈光合速率不再隨CO₂濃度的增加而增加，CO₂濃度相同時(shí)，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，花米草凈光合速率增加，所以此時(shí)限制互花米草凈光合速率增加的外界因素是光照強(qiáng)度．
圖2，CO₂濃度的增加，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，蘆葦凈光合速率均會(huì)增加，所以影響蘆葦凈光合速率的外界因素是光照強(qiáng)度和CO₂濃度．
圖3，有氧呼吸過(guò)程中，O₂參與有氧呼吸第三階段，O₂濃度降低．抑制了細(xì)胞有氧呼吸的第三階段，第三階段發(fā)生的場(chǎng)所在線(xiàn)粒體內(nèi)膜，比較A、B曲線(xiàn)，當(dāng)濃度超過(guò)40μmol/mol時(shí)，隨著CO₂的升高互花米草呼吸速率下降比蘆葦明顯．

解答： 解：（1）在光照強(qiáng)度為80μmol/m²?s的條件下，當(dāng)CO₂濃度超過(guò)40μmol/mol時(shí)，據(jù)圖1，互花米草凈光合速率不再隨CO₂濃度的增加而增加，CO₂濃度相同時(shí)，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，花米草凈光合速率增加，所以此時(shí)限制互花米草凈光合速率增加的外界因素是光照強(qiáng)度．據(jù)圖2，CO₂濃度的增加，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，蘆葦凈光合速率均會(huì)增加，所以影響蘆葦凈光合速率的外界因素是光照強(qiáng)度和CO₂濃度．比較圖1圖2．當(dāng)CO₂濃度為80μmol/m²?s時(shí)，光照增強(qiáng)能使蘆葦?shù)墓夂纤俾试黾用黠@，光照強(qiáng)度的變化對(duì)蘆葦?shù)膬艄夂纤俾视绊戄^大．
（2）有氧呼吸過(guò)程中，O₂參與有氧呼吸第三階段，O₂濃度降低．抑制了細(xì)胞有氧呼吸的第三階段，第三階段發(fā)生的場(chǎng)所在線(xiàn)粒體內(nèi)膜，比較A、B曲線(xiàn)，當(dāng)濃度超過(guò)40μmol/mol時(shí)，隨著CO₂的升高互花米草呼吸速率下降比蘆葦明顯．
（3）光溫恒定的密閉容器中，容器內(nèi)CO₂減少時(shí)，光合作用暗反應(yīng)生成的三碳化合物含量降低，還原三碳化合物的ATP消耗減少，所以ATP含量將增多．
（4）在一定范圍內(nèi)，結(jié)合水越多，代謝越弱，抗逆性越強(qiáng)．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度  光照強(qiáng)度和CO₂濃度 蘆葦
（2）三  線(xiàn)粒體內(nèi)膜  　互花米草呼吸速率的降幅大于蘆葦 
（3）增多
（4）結(jié)合

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞代謝、光合作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．