對圖1中l(wèi)一4號個體進(jìn)行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段各自用電泳法分離．正�；蝻@示一個條帶，患病基因顯示為另一個不同的條帶，結(jié)果如圖2．下列有關(guān)分析判斷正確的是（　�。�
A、圖2中的編號C對應(yīng)系譜圖中的4號個體
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C、8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為
2
3
D、9號個體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為
1
8
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有基因的分離定律，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、B、由圖4號為患者，其父母1和2號正常，可判斷該病是常染色體隱性遺傳病，（如果是伴X隱性遺傳，4號是患者XaXa，其父親1號應(yīng)該XaY患病，而實際沒有，所以該病是常染色體隱性遺傳�。Y(jié)合圖2abcd中abd都具有條帶1和2，c只有條帶2，圖1中123號正常，4號患病，可知4號對應(yīng)的應(yīng)該是C，只有條帶2，且條帶2DNA片段有致病基因，所以AB正確；
C、根據(jù)圖一可知，設(shè)正�；驗锳，致病基因為a，那么1號和 2號的基因型均為Aa，4號為aa．從7號（aa）可以推知5號和6號的基因型均為Aa，那么8號可能有的基因型為AA（1/3）或Aa（2/3），3號基因型為Aa（2/3）由圖2條帶判斷，因此8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3，C正確；
D、9號可能有的基因型為AA（1/3）或Aa（2/3），他與一個攜帶者（Aa）結(jié)婚，孩子患病的概率為1/4*2/3=1/6，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對伴性遺傳知識相應(yīng)知識的理解能力及在較復(fù)雜情景中綜合運用相應(yīng)知識進(jìn)行分析、判斷、推理和評價的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希與蔡斯分別用含32P和35S的T2噬菌體與未被標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌需長時間保溫培養(yǎng)
B、32P主要集中在上清液中，沉淀物中也不排除有少量放射性
C、如果離心前混合時間過長，會導(dǎo)致上清液中32P放射性升高
D、本實驗證明病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予英國科學(xué)家約翰?格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們在“細(xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖：

據(jù)圖推斷，以下說法正確的是（　�。�
A、干細(xì)胞的葉綠體、線粒體、細(xì)胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、干細(xì)胞分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
C、干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，與圖中所示概念的從屬關(guān)系相符合的有（　　）
選項 ① ② ③ ④
A 自養(yǎng)生物 藍(lán)藻 小麥 硝化細(xì)菌
B 突觸 突觸前膜 突觸后膜 突觸小體
C 生物多樣性 DNA的多樣性 種群多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D 生物群落 生產(chǎn)者 消費者 分解者
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子中發(fā)生堿基對的替換都會引起基因突變
B、在沒有外界不良因素的影響下，生物不會發(fā)生基因突變
C、基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因
D、基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因，是變異的根本來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家以某濕地的蘆葦和互花米草研究對象，在實驗室中進(jìn)行了相關(guān)研究．回答問題：如圖1、圖2是在其他條件適宜時，互花米草和蘆葦在不同光照強(qiáng)度和CO2濃度下的凈光合速率

（1）據(jù)圖1，在光照強(qiáng)度為800μmol/m2?s的條件下，當(dāng)CO2濃度超過400μmol/mol時，限制互花米草凈光合速率增加的外界因素是
 
；據(jù)圖2，影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是
 
；比較圖1圖2．當(dāng)CO2濃度為800μmol/m2?s時，光照強(qiáng)度的變化對
 
 
的凈光合速率影響較大．
（2）據(jù)圖3，隨著實驗容器中CO2濃度的升高，互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾食氏陆第厔荩@可能是由于容器中O2濃度降低．抑制了細(xì)胞有氧呼吸的第
 
階段所致．此階段發(fā)生的場所是
 
．比較A、B曲線，當(dāng)濃度超過400μmol/mol時，隨著CO2的升高
 

（3）如果將蘆葦置于光溫恒定的密閉容器中．當(dāng)容器內(nèi)CO2減少時．則它的葉肉細(xì)飽中的ATP含量將
 
．
（4）互花米草是一種草本鹽沼植物．對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力．植物的抗逆性在一定范圍內(nèi)與
 
水的含量成正比．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)物質(zhì)的含量在正常情況下能夠維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是人體完成各項生命活動的必要條件．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
，其中免疫系統(tǒng)是通過
 
等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖中的②分泌量增加的同時
 
 （填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，因此兩者在功能上屬于
 
作用．
（3）如果受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的細(xì)胞大量破壞，機(jī)體將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象．這說明下丘腦分泌的物質(zhì)中含有
 
激素．當(dāng)人體飲水過少或吃的過咸時，血漿滲透壓將
 
．在這神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于
 
．
（4）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素．若胰島B細(xì)胞受損，人會得糖尿病，這主要是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請分析回答：

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，刺激
 
中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則激素X的分泌量變化是
 
．如果用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應(yīng)
 
（“有”或“無”）明顯變化．
（3）圖中甲細(xì)胞是
 
，淋巴因子的作用是
 
．
（4）“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
，體溫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)調(diào)查了解，廣東3、4月份開始進(jìn)入“流感季”，其中甲型流感病毒占了90%，醫(yī)學(xué)工作者進(jìn)行了有關(guān)疫苗的研究，其中增加了第三代疫苗一ANA疫苗（由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成的）．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、研究過程可利用牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基來培養(yǎng)甲型流感病毒
B、研究過程中，若不小心被感染，可及時注射青霉素等抗生素來消滅體內(nèi)甲型流感病毒
C、甲型流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組來改變其傳染性
D、DNA疫苗引起免疫，反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程

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同步練習(xí)冊答案