碳循環(huán)過程中，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是（　�。�
A、二氧化碳B、有機(jī)物
C、碳酸鹽D、碳單質(zhì)
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：碳循環(huán)過程中，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物．
解答： 解：A、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)，A錯(cuò)誤；
B、碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物，B正確；
C、碳元素在無機(jī)環(huán)境中可以碳酸鹽形式存在，碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物，C錯(cuò)誤；
D、碳元素在食物網(wǎng)中傳遞的主要物質(zhì)形式是有機(jī)物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：掌握碳循環(huán)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的流動形式是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述正確的是（　�。�
A、造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況相同
B、成熟紅細(xì)胞除進(jìn)入凋亡歷程外還可能發(fā)生癌變
C、網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
D、成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對某湖泊能量流動情況進(jìn)行了一年的研究，調(diào)查結(jié)果如下表．
項(xiàng)    目能量（kJ/m2?a）
太陽輻射4969635
生產(chǎn)者固定的太陽能30244
呼吸消耗14290
被分解和未利用13563
植食動物同化量（總生產(chǎn)量）2391
呼吸消耗1467
被分解和未利用479
肉食動物同化量（總生產(chǎn)量）445
呼吸消耗270
被分解和未利用175
請回答問題：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/m2?a．
（2）第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是
 
%（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）．
（3）表中“被分解”部分指的是
 
通過呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是
 
．
（4）若用能量金字塔來表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則
 
位于金字塔的最高層．
（5）蜣螂以牛羊的糞便為食，它所需的能量來自
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素．
 
（判斷對錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為人的性染色體簡圖，X染色體和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．圖乙的兩個(gè)家系中都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳病（基因?yàn)門、t）患者，Ⅰ3無乙病致病基因，請回答下列問題：

（1）人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的
 
片段．若在X染色體的Ⅰ片段上有一基因“E”，則在Y染色體的Ⅰ片段的同一位點(diǎn)可以找到基因
 
．
（2）乙圖中甲種遺傳病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．
（3）Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚，生出同時(shí)患兩種遺傳病的男孩的概率為
 
．
（4）如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚，并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子沒有h基因的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的某一種生物在攝取食物的同時(shí)也就獲得了能量．各營養(yǎng)級的生物通過食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)和能量流動同時(shí)進(jìn)行，相互依存不可分割
B、能量流動包含能量的輸人、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
C、碳元素主要以CO2的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)
D、信息傳遞雖可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系但不屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的組成成分，字母Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量．如圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．
PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
（1）據(jù)表分析回答：
①能量流動是從A、B、C中哪個(gè)成分開始的？
 
為什么？
 

②從能量輸入和輸出角度看，此生態(tài)系統(tǒng)處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是什么？
 

（2）據(jù)圖分析回答：
①a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
②b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過程是先出現(xiàn)草本植物群落，再出現(xiàn)灌木群落，最后出現(xiàn)喬木群落（草本植物群落→灌木群落→喬木群落）．該演替過程的總趨勢是：
 
．但是，人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因型為DdTt的水稻花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，長成的幼苗再用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理．經(jīng)過此種方法培育出的水稻植株中（　�。�
A、
1
4
為純合體
B、
1
4
為雜合體
C、全部為純合體
D、全部為雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列何者為植物細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器（　�。�
A、微粒體B、線粒體
C、葉綠體D、溶酶體

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同步練習(xí)冊答案