植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用,植物 的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的.下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
激素的相對濃度
部位生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)芽++--
成熟葉++-+++
++--
根尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,還有
 
,其作用是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟.
(2)比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量,從細(xì)胞角度分析植物的生長,說明生長素和赤霉索主要通過促進(jìn)
 
,從而促進(jìn)生長;細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)
 
,而促進(jìn)生長.
(3)分析上表可知,成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素.科學(xué)家通過進(jìn)一步分析研究可知;脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成,促使葉片衰老.而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑.請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
①實(shí)驗(yàn)原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點(diǎn),離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點(diǎn),因此,可通過用細(xì)胞分裂素來處理離體葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明.
②實(shí)驗(yàn)步驟;
第一步:選取
 
葉片隨機(jī)分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組.
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,
在乙組葉片
 

第三步:
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:本題考查植物生長素的生理作用,其他植物激素種類及其分布和作用.植物激素有脫落酸、植物生長素、細(xì)胞分裂素、乙烯、赤霉素等.激素的作用各有差異.植物生長素,一般而言適宜濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物生長,超過一定范圍抑制植物生長.
解答: 解:(1)植物激素共有五大類,除上表中的四大類外還有一種就是乙烯,其主要生理作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(2)莖尖中生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素的含量都比較高,生長素和赤霉素主要通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長,而促進(jìn)細(xì)胞的生長;伸長莖中生長素和赤霉素的含量比較高,細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)細(xì)胞分裂,從而細(xì)胞的生長.
(3)在實(shí)驗(yàn)組與對照組取材和試劑劑量等方面體現(xiàn)“等量原則”.因此其操作步驟為:
第一步:選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植株三棵,分別標(biāo)記為甲、乙、丙.
第二步:將甲與乙植株的成熟葉切除,且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂,在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂;丙植株不做以上任何處理.
第三步:觀察并比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時間順序.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述能力:
甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時間差不多,均比乙植株成熟葉葉柄脫落的早,說明成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落.
故答案為:
(1)乙烯
(2)細(xì)胞的伸長     細(xì)胞的分裂
(3)②第一步:同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的
第二步:在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水
第三步:記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間
③甲組葉片失綠變黃所需的時間比乙組長
④細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用
點(diǎn)評:本題考查植物生長素的生理作用,其他植物激素種類及其分布和作用.關(guān)于實(shí)驗(yàn)學(xué)生一定要緊扣實(shí)驗(yàn)的兩個原則:“單一變量原則”、“對照性原則”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個與她年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征)的舅舅.醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制如圖.請回答下列相關(guān)問題:

(1)醫(yī)師通過咨詢得知該夫婦各自家族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方
 
(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因.
(2)甲病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(3)乙病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(4)丈夫的基因型是
 
,妻子的基因型是
 

(5)該夫婦再生一個男孩患病的概率是
 
,女孩患病的概率是
 

(6)先天性愚型,可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞或
 
的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來的.
(7)通過對上述問題的分析,為了達(dá)到優(yōu)生的目的,應(yīng)該采取的措施有:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、鑒定蔗糖可以用斐林試劑,水浴加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,被蘇丹Ⅳ染成紅色
C、斐林試劑、雙縮脲試劑及甲基綠吡羅紅試劑的用法相同,都是現(xiàn)配現(xiàn)用和等量混合使用
D、在“觀察DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中,步驟是制片-水解-沖洗-染色-觀察,其中“染色”這一步需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

只有植物的體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體的潛能.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)大分子技術(shù)正確的是(  )
A、洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測
D、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示來自父母的l號染色體及其上面的部分基因,表格所示基因控制的性狀.若不考慮
染色體的交叉互換和基因突變,他們的孩子不可能( 。
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞
Rh血型D:Rh陽性    d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶
A、理論上基因型有4種;細(xì)胞分裂時最多有4個染色體組
B、出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的類型
C、是Rh陰性的可能性為
1
2
D、體內(nèi)心肌細(xì)胞含有的DNA分子數(shù)比口腔上皮細(xì)胞多

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科目:高中生物 來源: 題型:

林區(qū)養(yǎng)殖已經(jīng)成為時下比較流行的一種生態(tài)養(yǎng)殖模式.如圖為某公司將荒山承包后建立的一個林區(qū)養(yǎng)兔生態(tài)工程示意圖.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖示各種生物共同組成
 

(2)將荒山開墾養(yǎng)殖基地的過程屬于
 
演替,為了調(diào)查生態(tài)林建成后土壤中小動物的類群豐富度,通常采用
 
的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(3)荒山改為林地后,其在水土保持方面的作用非常明顯,這屬于生物多樣性的
 
價值.
(4)科研小組分別用沒有植被的荒山、不養(yǎng)兔和雞的林地、養(yǎng)了兔和雞的林地的土壤浸出液處理淀粉糊,一段時間后取樣滴加
 
,加熱后觀察磚紅色沉淀的顏色深淺,其中顏色最淺的應(yīng)該是
 
的土壤浸出液.
(5)樹林中的昆蟲同化能量的最終去路有呼吸作用散失、流入下一個營養(yǎng)級和
 
;設(shè)計該生態(tài)系統(tǒng)的原理是(從能量和物質(zhì)方面回答)
 
,提高能量的利用效率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程圖解,請分析后回答下列問題:

(1)圖中A是
 
存在于
 
細(xì)胞器中,其主要作用是
 
、B是
 
、E是
 
、G是
 

(2)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個階段分別為
 
 
.其中①②過程分別稱為
 
,
 
;③④過程稱為
 
,
 

(3)圖中C是
 
,它被傳遞到葉綠體的基質(zhì)部位,用于
 

(4)圖中D是
 
,在葉綠體中合成D所需的能量來自
 

(5)當(dāng)突然停止光照時,E
 
,G
 
.(填增加或減少)
(6)光合作用的實(shí)質(zhì)是:把
 
轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,把
 
轉(zhuǎn)變成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是
 
,對芽生長的效應(yīng)是
 

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度
 
(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于環(huán)境因素中的
 
引起的,若用等同于a側(cè)濃度的生長素作用于莖,其效應(yīng)可能是
 

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段.某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:
①材料用具燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.

②實(shí)驗(yàn)過程
若給以右側(cè)光照射,在下圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明.
a:對照組b:實(shí)驗(yàn)組1c:實(shí)驗(yàn)組2


a:
 

b:
 

c:
 
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果a:
 
b:
 
c:
 
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

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同步練習(xí)冊答案