A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 |
B、將游離的氨基酸縮合成肽鏈 |
C、對(duì)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝 |
D、利用光能將CO2合成CH2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、①②④⑤⑥ |
C、①③④⑤⑥ |
D、①④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、①③⑥ |
C、②⑤⑥ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a一定不含s元素 |
B、①過程一定有水生成 |
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 |
D、d表示空間結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于受到單側(cè)光照莖產(chǎn)生的生長素多于根和葉產(chǎn)生的生長素 |
B、根的向地性生長是因?yàn)榻貍?cè)濃度在10-7/mol?L-1左右,而遠(yuǎn)地側(cè)濃度在10-10/mol?L-1左右 |
C、10-4/mol?L-1的生長素抑制根和芽的生長,即根和芽出現(xiàn)“負(fù)增長” |
D、高于和低于10-4/mol?L-1時(shí)存在對(duì)根生長促進(jìn)作用相同的濃度,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、社鼠與其天敵黃鼬的種群數(shù)量波動(dòng)是不同步的 |
B、社鼠的種群數(shù)量波動(dòng)總是處在環(huán)境容納量之下 |
C、生活一段時(shí)間后,社鼠的種群就會(huì)從增長型轉(zhuǎn)變?yōu)樗ネ诵?/span> |
D、在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量一直呈“J”型增長 |
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