如圖示意某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因.據(jù)此所作推斷中,錯(cuò)誤的是(  )
A、此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異
B、該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb
C、該生物基因型為HhAaBb,一定屬于二倍體生物
D、此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體生殖能力下降
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有染色體結(jié)構(gòu)的變異,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.
解答: 解:A、同源染色體HA和hB的相同位置含有非等位基因,這是兩對(duì)同源染色體的非同源染色體之間(非同源染色體之間的非姐妹染色單體可能發(fā)生2次或3次或4次易位,其中至少有2次相互易位)發(fā)生2次相互易位導(dǎo)致非同源染色體之間存在同源區(qū)段,屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異,A正確;
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分離,所以該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb,B正確;
C、根據(jù)染色體結(jié)構(gòu)圖,該生物基因型為HhAaBb,如果該生物由受精卵發(fā)育而成,一定屬于二倍體生物,如果由配子發(fā)育而成則只能屬于單倍體,C錯(cuò)誤;
D、染色體變異對(duì)于生物體是多害少利,所以此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體生殖能力下降,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程的異常情況,意在考查考學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP形成ADP時(shí)最先斷裂的是( 。
A、腺苷與磷酸的結(jié)合鍵
B、兩個(gè)高能磷酸鍵
C、靠近腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵
D、遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)的某些重要化合物的元素組成、結(jié)構(gòu)與功能,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、X是N元素,Y是N元素和P元素
B、過(guò)程①②均有水的生成
C、A的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性的根本原因是C1中的遺傳信息具有多樣性
D、過(guò)程③④合稱為基因表達(dá),發(fā)生在核糖體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因. 有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該細(xì)胞含有8對(duì)同源染色體,16個(gè)染色單體
B、該細(xì)胞中1、2、3、4組成一個(gè)個(gè)染色體組
C、B和b遵循基因的分離定律,B和M、m遵循基因的自由組合定律
D、該植物自交后代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占的比例為
7
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(如圖).下列敘述正確的是(  )
A、管狀葉和鱗片葉細(xì)胞的核基因組成不同
B、紫色洋蔥中的色素存在于洋蔥的葉綠體
C、觀察細(xì)胞的有絲分裂,不能選取鱗片葉內(nèi)表皮
D、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原,應(yīng)選取根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C、細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D、被病原體感染細(xì)胞的清除.是通對(duì)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為由①②兩個(gè)水稻品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、步驟Ⅲ中通常使用花藥離體培養(yǎng)法
B、步驟Ⅳ中通常用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
C、由③經(jīng)步驟Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法屬于多倍體育種
D、由①和②經(jīng)步驟I、Ⅱ培育出⑤,育種時(shí)間最短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳信息的傳遞途徑主要有5個(gè),在人體幾乎所有細(xì)胞中都能發(fā)生的途徑是( 。
①DNA→DNA ②DNA→RNA ③RNA→RNA ④RNA→蛋白質(zhì) ⑤RNA→DNA.
A、①②B、②④C、①④D、②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案