豌豆花的顏色由兩對等位基因Pp和Qq控制，都是獨(dú)立遺傳。假設(shè)P和Q同時(shí)存在時(shí)花是紫色的，其他的基因組合都是白色的，如用紫花和白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中紫花：白花=：，則親本的基因型為

A．PPQq×PPQq B．PpQQ×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，下列敘述不正確的是（　�。�
A．通過核孔能夠?qū)崿F(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，但無法實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流
B．胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多
C．染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
D．核膜是雙層膜，其主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件  下，進(jìn)行光合作用的同時(shí)發(fā)生“光呼吸”作用．光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過程．它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)．具體過程如右圖所示．
（1）“光呼吸”與“有氧呼吸”相比較，它們的主要相同點(diǎn)是都消耗了氧氣，釋放出二氧化碳．請將兩者的區(qū)別填寫在以下表格中：
項(xiàng)目光呼吸細(xì)胞呼吸
反應(yīng)場所①葉綠體（基質(zhì)）②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
反應(yīng)條件③光照光照與黑暗
（2）與過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解反應(yīng)相比，在作用特點(diǎn)上，Rubisco酶與過氧化氫酶這類酶有哪幾方面的差別？兩者催化的反應(yīng)類型不同；過氧化氫酶只催化過氧化氫的分解反應(yīng)，Rubisco酶會隨著兩個(gè)底物比例不同，催化反應(yīng)向不同方向進(jìn)行
（3）在大棚種植蔬菜時(shí)可通過采取增施有機(jī)肥（填“延長光照時(shí)間”或“增施有機(jī)肥”或“降低溫度”）措施，降低“光呼吸”作用．
（4）“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義：當(dāng)CO2供應(yīng)不足時(shí)，葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．（1）在植物基因工程中，構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用（同種）限制酶分別切割含目的基因的DNA分子和Ti質(zhì)粒，再用DNA連接酶  進(jìn)行連接．
（2）PCR反應(yīng)過程中溫度較高，為保證反應(yīng)的進(jìn)行，需要一種耐高溫的TaqDNA聚合酶．該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，若要與其相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分離，一般采取凝膠色譜法，它是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)．
（3）動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境，在營養(yǎng)方面最終需在培養(yǎng)基中加入血清（或血漿） 等天然成分．細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行，此外還需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列說法中，正確的是（　　）
A．發(fā)菜和大腸桿菌都沒有成形的細(xì)胞核，但都有核糖體和DNA
B．校園內(nèi)所有的植物組成一個(gè)群落，所有的動物也組成一個(gè)群落
C．病毒在結(jié)構(gòu)上比細(xì)胞更簡單，在地球上出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞更早
D．一個(gè)大腸桿菌可以對應(yīng)生命系統(tǒng)層次的細(xì)胞，但不能對應(yīng)組織、器官、系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂中期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是

A．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 B．性染色體數(shù)目比值為1:1

C．常染色體數(shù)目比值為2:1 D．染色單體數(shù)目比值為2:1

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的敘述中，正確的是

A．一個(gè)物種的形成或絕滅，不會影響到其他物種的進(jìn)化

B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

C．生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程

D．有性生殖出現(xiàn)推動了生物進(jìn)化是增強(qiáng)了生物的變異

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，均不能證明的是

A．DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異 B．蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

C．DNA可以控制生物的性狀 D．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過程只能在生物膜上完成

B．膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)

C．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復(fù)雜程度

D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

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