等位基因/基因組成/表現(xiàn)型 | 顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 |
A-a | 寬葉 | 窄葉 | |
B-b | 高莖 | 矮莖 | |
C-c | 紅花 | 粉紅花 | 白花 |
分析 由題意知,A-a、B-b、C-c三對等位基因獨(dú)立遺傳,因此遵循基因自由組合定律;由于自由組合定律同時遵循基因分離定律,因此可以將自由組合問題轉(zhuǎn)化成若干個分離定律進(jìn)行解答.
解答 解:(1)將三對基因的自由組合問題分解成三個分離定律問題,種群中三對等位基因的基因型分別是3(AA、Aa、aa)、3(BB、Bb、bb)、3(CC、Cc、cc)種,因此綜合三對等位基因種群中的基因型數(shù)目是3×3×3=27種;寬葉(AA、Aa)植株有2×3×3=18種基因型;由表格信息可知,CC為紅花,Cc表現(xiàn)為粉紅花,cc為白花,因此C對c為不完全顯性.
(2)由題意知,M的基因型是AaBbCc,N的基因型是aabbcc,因此M、N雜交后代寬葉、矮莖、粉紅植株的比例是AaBbCc+AabbCc=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$;M自交交后代中,寬葉、矮莖、白花的比例是A_Bbcc+A_bbcc=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{9}{64}$;由題意知,對于花的顏色來說,Aa:aa=1:1,群體中產(chǎn)生的雌雄配子的基因型及比例是A:a=1:3,自由交配后代的基因型及比例是AA(紅花):Aa(粉紅花):aa(白花)=1:6:9.
(3)若通過雜交方法驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育”,則可選擇基因型為aa(♀)×A-a(♂)為親本,進(jìn)行雜交,觀察后代的表現(xiàn)型,如果后代都表現(xiàn)為窄葉,則染色體缺失的花粉不育.遺傳圖解如下:
(1)27,18,不完全顯性
(2)1/4,9/64,1:6:9
(3)aa(♀)×A-a(♂)
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),旨在考查學(xué)生對分離定律和自由組合定律及相互關(guān)系的理解,掌握通過分離定律解決自由組合問題的方法,學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法解決遺傳問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌 | |
B. | 步驟②的目的是讓紅細(xì)胞吸水漲破 | |
C. | 步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 該過程運(yùn)用了同位素標(biāo)記法、差速離心法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度 | B. | 性別比例 | C. | 出生率 | D. | 年齡組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病 | |
B. | 原發(fā)性高血壓、冠心病、苯內(nèi)酮尿癥等屬于多基因遺傳病 | |
C. | 貓叫綜合征是人的5號染色體丟失引起的遺傳病 | |
D. | 遺傳咨洵和產(chǎn)前診斷能有效的頇防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壁虎斷尾后重新長出尾部 | B. | 蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂 | ||
C. | 用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 | D. | 小鼠腸上皮細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導(dǎo)致的 | |
B. | 體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果 | |
C. | 若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過多可能導(dǎo)致低體溫癥 | |
D. | 可通過隔離保溫、吸入暖的氧氣等對低體溫癥患者進(jìn)行搶救 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 均有基本相同的元素種類和化合物種類 | |
C. | 一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器” | |
D. | 均有相同的能量供應(yīng)機(jī)制:以線粒體進(jìn)行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來源 |
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