回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題．
某地區(qū)從1964年開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑殺滅蚊子幼蟲(chóng)，至1967年中期停用．下圖是五年間蚊子幼蟲(chóng)基因型頻率變化曲線．R表示殺蟲(chóng)劑抗性基因，S表示野生敏感型基因．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）R基因的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果．
（2）在RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí)，RS、SS基因型頻率分別為4%和1%，此時(shí)R基因的頻率為
 
．
（3）1969年中期RR基因型幾近消失，表明在
 
的環(huán)境條件下，RR基因型幼蟲(chóng)比SS基因型幼蟲(chóng)的生存適應(yīng)能力
 
．
（4）該地區(qū)從此不再使用殺蟲(chóng)劑．預(yù)測(cè)未來(lái)種群中，最終頻率最高的基因型是
 
，原因是
 
．
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化
專(zhuān)題：
分析：基因突變的結(jié)果是形成等位基因；一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，不利變異被淘汰，有利變異逐漸積累，使得種群的基因頻率發(fā)生定向改變，生物朝一定方向緩慢進(jìn)化．
解答： 解：（1）新基因的出現(xiàn)都是基因突變的結(jié)果．
（2）RS、SS基因型頻率分別是4%和1%，則RR的基因頻率為95%，則R的基因頻率為該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率=95%+4%÷2=97%．
（3）根據(jù)進(jìn)化論觀點(diǎn)，適者生存，不適者被淘汰，因此67年中期停用殺蟲(chóng)劑后，RR基因型頻率下降，SS型上升，說(shuō)明無(wú)殺蟲(chóng)劑環(huán)境下，RR基因型幼蟲(chóng)比SS基因型幼蟲(chóng)的生存適應(yīng)能力低．
（4）由（3）分析可知，不再使用殺蟲(chóng)劑，SS型適應(yīng)環(huán)境，RR型不適應(yīng)環(huán)境，從而使S基因頻率增加，R下降，這樣持續(xù)的選擇作用導(dǎo)致SS基因型頻率最高．
故答案為：（1）基因突變       （2）97%      （3）不再使用殺蟲(chóng)劑   低
（4）SS    在不使用殺蟲(chóng)劑環(huán)境下，持續(xù)的選擇作用使R基因頻率越來(lái)越低
點(diǎn)評(píng)：本題“蚊子幼蟲(chóng)基因型頻率變化曲線”載體，考查生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶工程應(yīng)用的千余種商品酶，大多數(shù)是利用下列哪種方法生產(chǎn)的？（　�。�
A、微生物發(fā)酵
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C、植物細(xì)胞培養(yǎng)
D、人工合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，①、②表示兩處溶液的濃度，由此推測(cè)（　�。�
A、此時(shí)①＞②，細(xì)胞滲透吸水
B、此時(shí)①=②，滲透系統(tǒng)處于動(dòng)態(tài)平衡
C、此時(shí)①＜②，細(xì)胞滲透失水
D、上述三種情況都有可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

R型肺炎雙球菌無(wú)莢膜，菌落粗糙，對(duì)青霉素敏感．S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，對(duì)青霉素不敏感．在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出一種抗青霉素的S型（記為PenrS型）突變菌株．現(xiàn)用S型菌、PenrS型菌與R型菌進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，對(duì)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)甲同時(shí)出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落
B、實(shí)驗(yàn)乙可能同時(shí)出現(xiàn)光滑型和粗糙型兩種菌落
C、實(shí)驗(yàn)丙可能出現(xiàn)光滑型菌落
D、實(shí)驗(yàn)丁僅出現(xiàn)粗糙型菌落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題：
圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一個(gè)動(dòng)物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．

（1）大腸桿菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比，主要區(qū)別是沒(méi)有
 
．圖1細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
（以上均填標(biāo)號(hào)）．
（2）取自同一動(dòng)物體的三種細(xì)胞（小腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、精原細(xì)胞），其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類(lèi)是否相同？
 
．
（3）利用磷脂酶處理圖1細(xì)胞，其功能不受影響的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
，有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有
 
，A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（5）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．
（6）圖3中a～c表示染色單體的是
 
，Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（二）回答有關(guān)細(xì)胞工程的有關(guān)問(wèn)題
資料一：為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法．據(jù)圖分析回答：

（1）方法Ⅰ中受精卵→胚胎和方法Ⅱ中形成重組卵所用到的細(xì)胞工程技術(shù)是分別是
 
、
 
．
（2）用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的促性腺激素是由
 
分泌的．分析子代牛的性別，肯定為雌性的是
 
牛．
（3）產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
，其生殖方式屬于
 
．
資料二：下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程

（4）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)．要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是
 
．
（5）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
．
（6）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞特點(diǎn)是
 
．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有
 
的特點(diǎn)（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）．生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是人體反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞，圖2是突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）當(dāng)手被尖銳的物體刺中時(shí)，會(huì)出現(xiàn)縮手反射活動(dòng)，并會(huì)形成痛覺(jué)，痛覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
．請(qǐng)用圖1中字母、文字和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射弧
 
．
（2）如圖1所示，在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì)，兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜外側(cè)．當(dāng)刺激G處后，檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的
 
．

（3）在記錄到的電位計(jì)兩端電位變化后繪制出的波形曲線中，在兩個(gè)波形曲線之間往往會(huì)有間隔段出現(xiàn)的原因是
 
．
（4）興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，機(jī)理如圖2所示．甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)．當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來(lái)，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合．當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道開(kāi)啟，使陰離子內(nèi)流，加強(qiáng)和維持膜上的外正內(nèi)負(fù)的電位，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)
 
方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用．以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
和
 
功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、等位基因進(jìn)入卵的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵
C、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
D、♀、♂配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物工程技術(shù)中，最后一道“工序”不需要用到胚胎移植的是（　�。�
A、試管嬰兒
B、克隆牛
C、單克隆抗體的制備
D、具有生物乳腺發(fā)生器的轉(zhuǎn)基因羊

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案