自然界中玉米的綠色莖為穩(wěn)定遺傳,但在田間偶爾也會(huì)有紫色莖的玉米出現(xiàn).
(1)請(qǐng)用綠莖玉米和紫莖玉米為材料,設(shè)計(jì)一個(gè)方案判斷這一性狀是否由質(zhì)基因控制的,
寫出實(shí)驗(yàn)方案.
①實(shí)驗(yàn)方案:
 

②預(yù)測(cè)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
 

(2)若已證實(shí)這對(duì)性狀為核基因A和a控制,選用綠莖純合子玉米與紫莖玉米雜交,證明這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系:
①若子代表現(xiàn)型
 
,則綠為顯性;此株紫色玉米的基因型為
 
;
②若子代表現(xiàn)型全為紫色,則綠為
 
性,此株紫色玉米的基因型為
 
;
③若子代既有綠莖又有紫莖,則紫色為
 
性,此株紫色玉米的基因型為
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:細(xì)胞質(zhì)遺傳是指染色體以外的遺傳因子,即細(xì)胞質(zhì)基因所控制的遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞質(zhì)遺傳的主要特點(diǎn):一是母系遺傳;二是后代的性狀不會(huì)出現(xiàn)一定的分離比,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)題中玉米的綠色莖為穩(wěn)定遺傳,但在田間偶爾也會(huì)有紫色莖的玉米出現(xiàn),所以玉米莖的顏色是受遺傳物質(zhì)控制的,為了證明是否為細(xì)胞質(zhì)遺傳,根據(jù)細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核遺傳的特點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將綠莖玉米和紫莖玉米進(jìn)行正交和反交,觀察子代植株莖的顏色,如果無論正交或反交,兩者子代莖的顏色一致,則為細(xì)胞核基因控制;如果無論正交或反交,兩者子代莖的顏色都隨母本,則為細(xì)胞質(zhì)基因控制. 
(2)由題意已知玉米莖的顏色是受細(xì)胞核遺傳物質(zhì)控制的,且受一對(duì)等位基因A、a的控制.現(xiàn)選用綠莖純合子玉米與紫莖玉米雜交,如果子代表現(xiàn)型全為綠色,說明綠色為顯性(A-);此株紫色玉米的基因型為aa;如果子代表現(xiàn)型全為紫色,說明綠色為隱性(aa),此株紫色玉米的基因型為AA;如果子代既有綠莖又有紫莖,說明綠色為隱性(aa)、紫色為顯性(A-),此株紫色玉米的基因型為Aa. 
故答案是:
(1)①將綠莖玉米和紫莖玉米進(jìn)行正交和反交,觀察子代植株莖的顏色
②無論正交反交,兩者子代莖的顏色一致,則為核基因控制
無論正交反交,兩者子代莖的顏色都隨母本,則為質(zhì)基因控制
正交、反交后代表現(xiàn)型全部與母本一致,說明是細(xì)胞質(zhì)基因控制,否則就不是細(xì)胞質(zhì)基因控制
(2)①全為綠色    aa   
②隱    AA   
⑧顯    Aa
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析題意、獲取信息、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲可吞噬整個(gè)細(xì)菌,人體的某些白細(xì)胞也可以吞噬侵入機(jī)體的異物.上述事實(shí)說明(  )
A、細(xì)胞膜具有選擇透過性
B、顆粒性物質(zhì)能以主動(dòng)運(yùn)輸方式通過細(xì)胞膜
C、大分子可以通過細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)與尿素生成有關(guān)的生化過程是( 。
A、氨基酸間的縮合反應(yīng)
B、呼吸作用
C、脫氨基作用
D、氨基轉(zhuǎn)換作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一條多肽鏈中有500個(gè)氨基酸,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子至少要有堿基( 。
A、1500個(gè)和1500個(gè)
B、500個(gè)和1000個(gè)
C、1000個(gè)和2000個(gè)
D、1500個(gè)和3000個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別主要發(fā)生在( 。
A、細(xì)胞核、核糖體、核糖體
B、細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
C、核糖體、核糖體、細(xì)胞核
D、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成和主要功能,請(qǐng)分析回答:

(1)在人體細(xì)胞內(nèi),E是指
 
,H是
 
,D共有
 
種.
(2)C是
 
,結(jié)構(gòu)通式是
 
,C形成G的過程的反應(yīng)叫
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(括號(hào)內(nèi)寫圖上的名稱序號(hào))
(1)若這是葉肉細(xì)胞,正處于光照下,則將CO2還原成糖類的部位是[
 
]
 
,完成此生理過程需要光反應(yīng)提供
 
 

(2)若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞,不存在的細(xì)胞器有
 
和大液泡.
(3)若這是根的成熟區(qū)的表皮細(xì)胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]和[
 
].因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供
 
,后者提供
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,中正確的是(  )
A、種群必須經(jīng)過地理隔離,才能達(dá)到生殖隔離
B、可遺傳變異和不可遺傳變異都為生物進(jìn)化提供了原材料
C、基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義
D、在生物進(jìn)化過程中,顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案