細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所,如圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)生理變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞D所處的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)圖甲肝細(xì)胞中,促進(jìn)過(guò)程⑨的激素主要是
 
.若B細(xì)胞中作為底物的葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),其產(chǎn)物是
 
,它進(jìn)入血液可與
 
 (Na2CO3或NaHCO3)發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)的意義是
 

(3)寫(xiě)出圖乙中下列物質(zhì)名稱(chēng):A
 
,B
 
,C
 

(4)寫(xiě)出圖乙中葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯的代謝途徑
 
.血液中的脂類(lèi)物質(zhì),統(tǒng)稱(chēng)為血脂,包括
 
等.血脂過(guò)高被稱(chēng)為高脂血癥,高脂血癥患者一般會(huì)有高血壓,請(qǐng)分析原因
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境、糖類(lèi)代謝和脂質(zhì)代謝的過(guò)程和關(guān)系、內(nèi)環(huán)境酸堿度平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程、與血糖平衡調(diào)節(jié)相關(guān)的激素的綜合性考查,結(jié)合題圖梳理糖類(lèi)代謝和脂質(zhì)代謝的過(guò)程和相互關(guān)系、細(xì)胞呼吸的過(guò)程和產(chǎn)物,然后結(jié)合內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,細(xì)胞D是毛細(xì)血管壁細(xì)胞,毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液.
(2)⑨過(guò)程是葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂質(zhì),使血糖濃度下降,促進(jìn)糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)進(jìn)而降低血糖濃度的激素是胰島素;人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸;乳酸進(jìn)入血漿后可以與血漿中的碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng),以降低乳酸的含量,進(jìn)而維持血漿PH的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)糖代謝過(guò)程中產(chǎn)生的丙酮酸轉(zhuǎn)化成甘油,糖代謝過(guò)程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物二碳化合物進(jìn)一步形成脂肪酸,甘油與脂肪酸發(fā)生反應(yīng)形成甘油三酯;血脂包括膽固醇、甘油三酯、磷脂和游離的脂肪酸脂類(lèi)物質(zhì);當(dāng)血液中的血脂過(guò)高時(shí),多于的甘油三酯或膽固醇沉積在動(dòng)脈的血管壁上,使管腔變窄,外周阻力變大,進(jìn)而會(huì)引起血壓升高,因此,高脂血癥患者一般會(huì)有高血壓.
故答案應(yīng)為:
(1)組織液和血漿   
(2)胰島素   乳酸  NaHCO3  維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(或維持酸堿平衡)
(3)丙酮酸  二碳化合物   甘油
(4)糖代謝過(guò)程的中間產(chǎn)物三碳化合物(丙酮酸)轉(zhuǎn)變成甘油,糖代謝過(guò)程的中間產(chǎn)物二碳化合物形成脂肪酸,甘油與脂肪酸形成甘油三酯   膽固醇、甘油三酯、磷脂和游離脂肪酸     多余的甘油三酯或膽固醇沉積在動(dòng)脈的血管壁上,使管腔變窄,外周阻力變大.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)的代謝過(guò)程和關(guān)系,血糖平衡調(diào)節(jié),細(xì)胞呼吸過(guò)程和產(chǎn)物,內(nèi)環(huán)境的PH調(diào)節(jié)的過(guò)程,分析題圖獲取有效信息是解題的突破口,對(duì)于糖類(lèi)、脂質(zhì)代謝過(guò)程的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、利用單克隆抗體診斷早孕靈敏度高的原因是其純度高、特異性強(qiáng)
B、尿液中的葡萄糖可用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測(cè)
C、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內(nèi)的散速率越快
D、健那綠染液可使活細(xì)胞中線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜無(wú)識(shí)別異物的能力
B、動(dòng)物細(xì)胞容易被病毒感染
C、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜薄,易被擊穿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光照下一個(gè)葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A、B細(xì)胞器分別是
 
 

(2)CO2從A的產(chǎn)生部位到B內(nèi)的被利用部位必須通過(guò)
 
層膜,通過(guò)膜的方式是
 
. CO2進(jìn)入B內(nèi)參與
 
作用,該生理作用的過(guò)程包括
 
 
先后兩階段,第一階段為第二階段提供的物質(zhì)是
 

(3)A、B都能產(chǎn)生ATP,A產(chǎn)生ATP需要通過(guò)細(xì)胞
 
作用,B產(chǎn)生ATP需要通過(guò)
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線(xiàn)內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖(二)是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)中表示感受器的是編號(hào)
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(2)圖(一)中共有突觸
 
個(gè);位于神經(jīng)中樞內(nèi)的細(xì)胞體有
 
個(gè);如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中表示錯(cuò)誤的是
 
(填箭頭旁字母).
(3)圖(一)中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測(cè)到局部電流的是
 
處.
(4)圖(二)中的 結(jié)構(gòu)“1”表示
 
,釋放的物質(zhì)“3”表示
 

(5)縮手反射屬于
 
(條件、非條件)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,保持在25℃下培養(yǎng)2d,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol?L-l) 2d后的平均長(zhǎng)度(mm)
胚芽 胚根
10-13 12.3 11.3
10-12 12.3 12.1
10-11 12.7 12.7
10-10 13.5 13.6
10-9 14.7 12.6
10-8 16.0 12.0
10-7 15.1 10.9
10-6 12.2 10.0
10-5 10.8 10.0
10-4 10.0 10.0
(1)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是
 

(2)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 

(3)繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中伸長(zhǎng)變化曲線(xiàn).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 

(5)某同學(xué)用切去尖端的胚芽作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證生長(zhǎng)素(IAA)與赤霉素(GA)對(duì)胚芽的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用,且能相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下:
a.將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個(gè)相同 培養(yǎng)皿中.
b.A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素,B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長(zhǎng)素和一定濃度的赤霉素,其他實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜.
c.每隔12小時(shí),測(cè)量胚芽的長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算胚芽伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的平均值,并繪成曲線(xiàn)如圖.科學(xué)工作者認(rèn)為該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)胚芽的生長(zhǎng)有共同促進(jìn)作用,請(qǐng)說(shuō)明原因并補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)步驟:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列疾病中,能依據(jù)孟德?tīng)栠z傳定律預(yù)測(cè)后代患病幾率的是( 。
A、艾滋病B、糖尿病
C、白化病D、睪丸發(fā)育不全癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用生長(zhǎng)素培育無(wú)籽番茄,所得到的果實(shí)中無(wú)籽的原因是( 。
A、發(fā)生了染色體變異
B、不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
C、不能形成紡錘體
D、沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是( 。
A、先在低倍鏡下觀察找到目標(biāo)并移到視野中央后,再轉(zhuǎn)換至高倍鏡
B、換用高倍鏡后,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C、高倍鏡下的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡倍數(shù)之和
D、高倍鏡下看到的細(xì)胞多而且大

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同步練習(xí)冊(cè)答案